Título da Aula: "Contos Maravilhosos: Criando Nossas Próprias Histórias Mágicas"

Propósito da Aula: Estimular a criatividade e a escrita dos alunos por meio da observação e reprodução de pequenos textos, focando em aspectos como pontuação, acentuação, letra maiúscula, paragrafação e distribuição gráfica.

Ano: Ensino Fundamental 1º e 2º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Observar e reproduzir pequenos textos, identificando e aplicando elementos como pontuação, acentuação, letra maiúscula, paragrafação e distribuição gráfica.
• Desenvolver a criatividade e a imaginação por meio da escrita de contos maravilhosos.
• Promover a cooperação e o trabalho em equipe durante o processo de escrita.

Habilidades da BNCC: EF12LP03 - Observar e reproduzir pequenos textos, com atenção para aspectos como pontuação, acentuação, presença de letra maiúscula, paragrafação e distribuição gráfica de suas partes.

Materiais Necessários:

• Livros de contos maravilhosos infantis (por exemplo, contos dos Irmãos Grimm, Hans Christian Andersen ou folclore brasileiro).
• Papel A4 ou cadernos.
• Lápis ou canetas coloridas.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores coloridos.

Sequência de Atividades:

1. Leitura de Contos Maravilhosos (15 minutos):

• Inicie a aula lendo um conto maravilhoso infantil para a turma. Pode ser um conto conhecido ou um conto novo.
• Peça aos alunos que prestem atenção aos elementos da história, como personagens, cenário, enredo e clímax.

2. Análise do Texto (10 minutos):

• Após a leitura, peça aos alunos que identifiquem os elementos que compõem o texto, como pontuação, acentuação, letra maiúscula, paragrafação e distribuição gráfica.
• Discuta esses elementos com a turma e explique por que eles são importantes para a compreensão do texto.

3. Escrita Cooperativa (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua folhas de papel ou cadernos e peça a cada grupo que escolha um cenário para o seu próprio conto maravilhoso.
• Os alunos devem trabalhar juntos para criar uma história que aconteça nesse cenário.
• Incentive os alunos a usar a criatividade e a imaginação para criar uma história única e envolvente.

4. Revisão e Edição (20 minutos):

• Após a escrita inicial, peça aos grupos que revisem e editem seus contos.
• Os alunos devem verificar se há erros de ortografia, gramática ou pontuação.
• Eles também devem revisar o enredo e os personagens para garantir que a história faça sentido e seja interessante.

5. Compartilhamento e Apresentação (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente o seu conto para a turma.
• Os alunos podem ler o conto em voz alta ou apresentar uma dramatização.
• Após cada apresentação, incentive a turma a fazer perguntas ou comentários sobre o conto.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de observar e reproduzir pequenos textos para melhorar a escrita.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o processo de escrita cooperativa e como eles podem aplicá-lo em outras situações.