Título da aula: "Brincando com Palavras: Transformando Histórias em Cartões"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de escrita e alfabetização dos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental, utilizando a atividade de reescrita de pequenos textos em formato de cartões.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Ampliar o repertório de escrita, observando e reproduzindo pequenos textos.
• Reconhecer e utilizar corretamente aspectos ortográficos, como pontuação, acentuação e uso de letras maiúsculas.
• Desenvolver a capacidade de distribuir graficamente os elementos de um texto, organizando-o em parágrafos.
• Desenvolver a criatividade e a imaginação por meio da escrita.

Habilidades da BNCC: EF12LP03 - "Observar e reproduzir pequenos textos, como trava-línguas, parlendas, adivinhas, quadras e receitas, e ampliar sua gama de conhecimentos sobre gêneros textuais".

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para ser ministrada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados à atividade e trabalharão em pequenos grupos para reescrever um texto curto. Na segunda sessão, cada aluno produzirá seu próprio cartão com um texto original.

Materiais necessários:

• Cópias de pequenos textos (trava-línguas, parlendas, adivinhas, quadras ou receitas) impressos em folhas individuais.
• Folhas de papel branco ou cartões em branco para cada aluno.
• Lápis, canetas coloridas, marcadores ou giz de cera.
• Tesoura e cola (opcional, para criar cartões mais elaborados).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma roda de conversa sobre diferentes tipos de textos que os alunos conhecem.
   • Apresente o objetivo da aula e explique que os alunos irão transformar pequenos textos em cartões.

2. Leitura e Observação de Textos (15 minutos):

   • Distribua as cópias dos textos impressos entre os alunos, garantindo que cada aluno receba um texto diferente.
   • Peça aos alunos que leiam seus textos em voz alta e observem atentamente os aspectos ortográficos e a distribuição gráfica do texto.

3. Reescrita em Grupos (20 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Cada grupo receberá um texto diferente.
   • Peça aos grupos que reescrevam o texto em seus próprios cartões, usando suas próprias palavras e criatividade.
   • Incentive os alunos a utilizar corretamente os aspectos ortográficos e a distribuição gráfica do texto.

4. Compartilhamento e Apresentação (15 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu cartão para a classe.
   • Os alunos podem ler seus textos em voz alta ou mostrar os cartões para os colegas.

5. Produção Individual de Cartões (30 minutos):

   • Distribua folhas de papel branco ou cartões em branco para cada aluno.
   • Peça aos alunos que selecionem um novo texto (trava-língua, parlenda, adivinha, quadra ou receita) para reescrever em seu próprio cartão.
   • Incentive os alunos a serem criativos e a usar diferentes cores e materiais para decorar seus cartões.
   • Circule pela sala, auxiliando os alunos na escrita e ortografia.

6. Exposição dos Cartões (10 minutos):

   • Providencie um espaço na sala de aula para que os alunos exponham seus cartões.
   • Incentive os alunos a circularem pelo espaço, lendo os cartões uns dos outros.

Conclusão: Reúna os alunos para uma breve reflexão sobre a aula. Discuta a importância de observar e reproduzir pequenos textos, assim como a importância da criatividade e da imaginação na escrita.