Título da aula: Explorando Brincadeiras e Jogos da Nossa Comunidade

Ano: Ensino Fundamental 1º e 2º ano

Componente: Educação Física

Objetivos de aprendizagem:

• Explorar e experimentar brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional.
• Desenvolver habilidades motoras e capacidades físicas.
• Aprender a brincar de forma cooperativa e respeitosa com os colegas.

Materiais:

• Espaço amplo para as atividades;
• Materiais variados de acordo com as brincadeiras e jogos escolhidos (ex: bolas, cordas, bambolês, etc.).

Organização da aula:

1. Aquecimento (10 minutos)

• Inicie a aula com uma atividade leve de aquecimento, como uma caminhada ou corrida leve, para preparar os alunos para as atividades físicas que serão realizadas.

2. Apresentação do tema (10 minutos)

• Converse com os alunos sobre o tema da aula: brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem alguma brincadeira ou jogo que seja praticado em sua comunidade ou região.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.

3. Exploração de brincadeiras e jogos (60 minutos)

• Divida os alunos em grupos de 4 ou 5 integrantes.
• Cada grupo escolherá uma das brincadeiras ou jogos que foram registrados no quadro ou flipchart.
• Os grupos terão alguns minutos para discutir como a brincadeira ou jogo é realizado.
• Em seguida, os grupos se posicionarão no espaço e começarão a praticar a brincadeira ou jogo escolhido.
• Circule pelos grupos e observe as atividades, prestando atenção às habilidades motoras e capacidades físicas que estão sendo desenvolvidas.

4. Reflexão sobre a atividade (10 minutos)

• Após a exploração das brincadeiras e jogos, reúna os alunos em uma roda e promova uma reflexão sobre a atividade.
• Pergunte aos alunos quais foram as brincadeiras ou jogos que mais gostaram e por quê.
• Pergunte também quais foram as habilidades motoras e capacidades físicas que eles desenvolveram durante a atividade.

5. Recriação de uma brincadeira ou jogo (10 minutos)

• Solicite aos alunos que recriem uma brincadeira ou jogo que eles praticam em casa para mostrar aos colegas.
• Os alunos terão alguns minutos para discutir como a brincadeira ou jogo é realizado e como podem adaptá-la aos materiais e espaços disponíveis na escola.
• Em seguida, os alunos se posicionarão no espaço e começarão a praticar a brincadeira ou jogo recriado.

6. Avaliação (contínua)

• A avaliação será realizada durante toda a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, o desenvolvimento de habilidades motoras e capacidades físicas, e a capacidade de brincar de forma cooperativa e respeitosa com os colegas.