Título da Aula: "Analisando Gráficos na Mídia: Desvendando os Segredos"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades analíticas nos alunos ao examinar gráficos divulgados pela mídia, identificando elementos que podem levar a erros de leitura ou interpretação.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e elementos essenciais dos gráficos divulgados pela mídia;
• Identificar possíveis vieses, manipulações ou distorções usadas em gráficos;
• Desenvolver habilidades críticas para avaliar a confiabilidade e precisão dos gráficos;
• Aprender a interpretar corretamente gráficos, considerando contexto e intenções.

Habilidades da BNCC: EF09MA21 - Analisar gráficos divulgados pela mídia, identificando elementos que podem induzir a erros de leitura ou de interpretação.

Sobre esta Aula: Esta aula terá duração de 90 minutos e será dividida em duas partes principais. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na análise de diferentes tipos de gráficos e na identificação de elementos que podem levar a erros de interpretação. Na segunda parte, eles aplicarão essas habilidades a um estudo de caso real envolvendo um gráfico divulgado na mídia.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Projetor ou tela para apresentação de slides;
• Aplicativo de apresentação de slides (como PowerPoint ou Google Slides);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias impressas de diferentes gráficos encontrados na mídia (jornais, revistas, sites, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de analisar criticamente gráficos divulgados pela mídia.
• Apresente os objetivos da aula e destaque a habilidade EF09MA21.

2. Análise de Gráficos (40 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua cópias de diferentes gráficos para cada grupo.
• Oriente os grupos a analisar cuidadosamente os gráficos e identificar elementos que possam levar a erros de interpretação, como:
• Escala enganosa
• Eixos mal rotulados
• Uso indevido de cores ou símbolos
• Manipulação de dados
• Após alguns minutos de análise, peça a cada grupo compartilhar suas descobertas com a turma.

3. Estudo de Caso (25 minutos):

• Selecione um exemplo de gráfico real que tenha sido divulgado pela mídia e apresente-o aos alunos.
• Peça aos alunos que analisem o gráfico de forma crítica, identificando possíveis vieses ou manipulações.
• Incentive os alunos a discutir suas ideias e conclusões sobre o gráfico.

4. Reflexão e Discussão (10 minutos):

• Conduza uma reflexão final sobre a importância da análise crítica de gráficos na vida cotidiana.
• Pergunte aos alunos como eles podem aplicar essas habilidades em outras situações, como ao ler notícias ou tomar decisões.

5. Avaliação (5 minutos):

• Como avaliação, peça aos alunos que escrevam individualmente um breve texto refletindo sobre a importância de uma análise crítica de gráficos divulgados pela mídia e como eles podem aplicar essas habilidades em suas vidas.

Conclusão: Esta aula visa desenvolver o pensamento crítico e a análise de gráficos, habilidades essenciais para a tomada de decisões informadas e a compreensão do mundo ao redor.