Título da aula: Explorando a notação científica e resolvendo problemas

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

• Compreender o conceito de notação científica e sua utilização para representar números muito grandes ou muito pequenos;
• Aplicar a notação científica para resolver problemas de diferentes contextos.

Habilidades da BNCC: EF09MA04 - "Resolver e elaborar problemas que envolvam números reais na notação científica".

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos;
• Calculadoras (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma pergunta: "O que é um número muito grande?" ou "O que é um número muito pequeno?"
   • Estimule os alunos a discutir e a dar exemplos.
   • Apresente o conceito de notação científica como uma forma de representar números muito grandes ou muito pequenos de maneira mais compacta e fácil de ler.

2. Explicação da notação científica (20 minutos):

   • Utilize exemplos para explicar a estrutura da notação científica: a) Um número expresso em notação científica é composto de um número entre 1 e 9 e uma potência de 10. b) A potência de 10 indica quantas casas decimais o número foi deslocado para a direita ou para a esquerda.

3. Conversão de números para notação científica (15 minutos):

   • Apresente alguns números muito grandes ou muito pequenos e peça aos alunos para convertê-los para notação científica.
   • Use a calculadora para ajudar os alunos a realizar as conversões.

4. Conversão de números da notação científica para a forma decimal (15 minutos):

   • Apresente alguns números em notação científica e peça aos alunos para convertê-los para a forma decimal.
   • Use a calculadora para auxiliar os alunos na conversão.

5. Resolução de problemas (20 minutos):

   • Apresente aos alunos alguns problemas que envolvam a notação científica.
   • Incentive os alunos a resolver os problemas utilizando os conceitos aprendidos na aula.
   • Circule pela sala para auxiliar os alunos que precisarem de ajuda.

6. Discussão e conclusão (5 minutos):

   • Reúna a turma e faça uma breve discussão sobre o que foi aprendido na aula.
   • Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida ou se gostariam de compartilhar algo sobre a aula.