Título da Aula: "Mergulhando na Diversidade: Analisando a Colocação Pronominal em Diferentes Variedades Linguísticas"

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF09LP10: Analisar o emprego de recursos coesivos em textos de todos os campos de atuação, relacionando efeitos de sentido ao uso da colocação pronominal e às variedades linguísticas.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de colocação pronominal e como ela pode variar em diferentes variedades linguísticas.
• Identificar e analisar exemplos de colocação pronominal em textos de diferentes campos de atuação.
• Reconhecer os efeitos de sentido produzidos pela colocação pronominal na construção do texto.
• Refletir sobre a importância da valorização da diversidade linguística e do respeito às diferentes variedades linguísticas.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos de diferentes campos de atuação que exemplifiquem a variação na colocação pronominal.
• Quadro branco ou flipchart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas para os alunos.
• Acesso à internet para pesquisas, se necessário.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a diversidade linguística no Brasil.
• Apresente o conceito de colocação pronominal e explique como ela pode variar de acordo com a região, a classe social ou o contexto.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos de diferentes campos de atuação.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem exemplos de colocação pronominal.
• Os alunos devem discutir os efeitos de sentido produzidos pela colocação pronominal em cada texto.

3. Discussão em Classe (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas.
• Promova uma discussão sobre as diferentes colocações pronominais encontradas e seus efeitos de sentido.
• Destaque a importância de respeitar as diferentes variedades linguísticas e de reconhecer a riqueza da diversidade linguística brasileira.

4. Atividade de Produção (20 minutos):

• Peça aos alunos que produzam um texto curto (parágrafo ou dois) em que eles usem a colocação pronominal de uma variedade linguística diferente da sua.
• Os alunos devem escolher uma variedade linguística com a qual estejam familiarizados ou que tenham pesquisado.
• Incentive os alunos a serem criativos e a explorarem as possibilidades expressivas da linguagem.

5. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus textos para a turma.
• Promova uma discussão sobre os textos produzidos e os efeitos de sentido gerados pela colocação pronominal.

Avaliação:

A avaliação será baseada no desempenho dos alunos ao longo da aula, incluindo sua participação nas discussões, sua capacidade de identificar e analisar exemplos de colocação pronominal e sua criatividade na produção de um texto usando uma variedade linguística diferente.

Conclusão:

Ao final da aula, os alunos terão adquirido uma compreensão mais aprofundada do conceito de colocação pronominal e de como ela pode variar em diferentes variedades linguísticas. Eles também terão desenvolvido uma postura mais respeitosa e valorizadora em relação à diversidade linguística brasileira.