Título da Aula: "Argumentar e Apreciar: Desvendando o Campo Jornalístico-Midiático"

Propósito da Aula: Esta aula visa desenvolver as habilidades dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental na produção de textos argumentativos e apreciativos, com foco no campo jornalístico-midiático. Por meio da análise de produtos culturais juvenis, os alunos refletirão sobre o tratamento ético da informação e a importância do posicionamento crítico.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características do gênero argumentativo e as estratégias de persuasão utilizadas no campo jornalístico-midiático.
• Analisar criticamente produtos culturais juvenis, identificando recursos argumentativos e avaliando a ética na produção e divulgação de informações.
• Elaborar textos argumentativos e apreciativos sobre temas relevantes, defendendo seu ponto de vista com base em evidências e argumentos consistentes.
• Desenvolver a consciência ética e o posicionamento crítico em relação à informação recebida por meio da mídia.

Habilidades da BNCC: EF09LP03 - "Planejar e produzir textos argumentativos e apreciativos, no campo jornalístico-midiático, sobre temas atuais e relevantes, a partir do trabalho com: diferentes gêneros textuais; produtos representativos das culturas juvenis; análise crítica do tratamento ético dado às informações; posicionamento crítico em relação a elas."

Materiais Necessários:

• Textos argumentativos e apreciativos diversos, como artigos de opinião, resenhas críticas, editoriais, charges, memes, etc. (em formato digital ou impresso).
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e produção de textos.
• Quadro branco ou projetor para apresentação de conteúdo.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Etapas da Aula:

• Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do campo jornalístico-midiático na sociedade e o papel dos textos argumentativos e apreciativos na divulgação de informações e opiniões.

• Análise de Produtos Culturais Juvenis (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Apresente uma variedade de produtos culturais juvenis, como artigos de opinião, resenhas críticas, editoriais, charges, memes, etc.
• Peça aos grupos que analisem criticamente os produtos apresentados, identificando recursos argumentativos, avaliando a ética na produção e divulgação de informações e discutindo seu posicionamento em relação ao conteúdo.

• Produção de Textos Argumentativos e Apreciativos (30 minutos):

• De volta ao grande grupo, discuta as análises dos produtos culturais apresentadas pelos alunos.
• Em seguida, oriente-os a produzir seus próprios textos argumentativos ou apreciativos sobre um tema relevante e atual.
• Incentive os alunos a usar evidências e argumentos consistentes para defender seu ponto de vista e a refletir sobre a ética na produção e divulgação de informações.

• Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Dê aos alunos a oportunidade de apresentar seus textos para a classe.
• Promova uma discussão aberta, respeitando a diversidade de opiniões e incentivando o diálogo construtivo.

• Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da argumentação e da apreciação crítica na sociedade e no campo jornalístico-midiático.
• Relembre os objetivos da aula e avalie o aprendizado dos alunos.