Título da Aula: Estratégias de Escrita: Construindo Argumentos Persuasivos

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Habilidades da BNCC:

• EF09LI10: "Escrever textos argumentativos em inglês, selecionando informações (evidências) e conhecimentos linguísticos construídos anteriormente para construir a argumentação, observando a organização textual e o propósito do texto."

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de escrita argumentativa em inglês.
• Selecionar informações e evidências para construir argumentos persuasivos.
• Aplicar conhecimentos linguísticos adquiridos anteriormente para apoiar a argumentação.
• Analisar a organização textual e o propósito de textos argumentativos.

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Cópias de textos argumentativos variados em inglês (artigos de opinião, ensaios, resenhas, etc.)
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da escrita argumentativa e seus diferentes propósitos.
• Pergunte aos alunos: "O que é um texto argumentativo?" "Quais são os diferentes tipos de textos argumentativos?" "Qual é o objetivo de um texto argumentativo?"

2. Análise de Textos Argumentativos (20 minutos)

• Distribua cópias de diferentes textos argumentativos em inglês para os alunos.

• Peça que leiam os textos e identifiquem as principais características da escrita argumentativa, como:

  • Uso de palavras e frases persuasivas
  • Apresentação de evidências e fatos para apoiar a argumentação
  • Organização lógica das ideias
  • Uso de linguagem formal e apropriada

3. Desenvolvimento de Habilidades de Escrita Argumentativa (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.

• Atribua a cada grupo um tema para escrever um texto argumentativo.

• Forneça aos grupos alguns recursos para ajudá-los na escrita, como:

  • Dicionários e gramáticas
  • Exemplos de textos argumentativos
  • Modelos de estruturação de textos argumentativos

4. Rascunho do Texto Argumentativo (30 minutos)

• Dê aos alunos tempo para escrever um rascunho de seu texto argumentativo.
• Incentive-os a usar as informações e evidências coletadas na etapa anterior para apoiar seus argumentos.
• Circule entre os grupos, oferecendo orientação e suporte.

5. Revisão e Edição (20 minutos)

• Peça aos alunos que revisem e editem seus textos argumentativos.

• Incentive-os a verificar se:

  • As ideias estão organizadas de forma lógica
  • As evidências e fatos estão apresentados de forma clara e convincente
  • A linguagem usada é apropriada e formal
  • Não há erros gramaticais ou ortográficos

6. Compartilhamento e Apresentação (20 minutos)

• Peça a cada grupo que compartilhe seu texto argumentativo com a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os textos uns dos outros.
• Use este momento para discutir as diferentes estratégias de escrita argumentativa utilizadas pelos grupos.

7. Reflexão e Avaliação (10 minutos)

• Conclua a aula com uma reflexão sobre o que foi aprendido.
• Pergunte aos alunos: "Quais são os principais passos para escrever um texto argumentativo eficaz?" "Quais são os desafios que vocês enfrentaram ao escrever seus textos?" "O que vocês aprenderam sobre a escrita argumentativa nesta aula?"

Avaliação:

• A avaliação será baseada no rascunho e na versão final do texto argumentativo escrito pelos alunos.

• Os alunos serão avaliados em sua capacidade de:

  • Selecionar informações e evidências para construir argumentos persuasivos.
  • Aplicar conhecimentos linguísticos adquiridos anteriormente para apoiar a argumentação.
  • Analisar a organização textual e o propósito de textos argumentativos.
  • Escrever textos argumentativos claros, coerentes e persuasivos.