Título da Aula: Desenvolvendo Habilidades de Escrita Argumentativa em Inglês

Série: 9º Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Inglesa

Objetivo da Aula:

• Desenvolver a habilidade de escrita argumentativa em inglês, com foco na construção de argumentos coerentes e bem fundamentados.
• Ampliar o vocabulário relacionado a argumentação e persuasão.
• Promover o pensamento crítico e a análise de informações.

Habilidades da BNCC:

• EF09LI10 - Construir textos argumentativos sobre variados temas, utilizando recursos linguísticos adequados à argumentação, que incluem o uso de conectores, expressões de causa e consequência e marcadores argumentativos, bem como a elaboração de frases claras e bem estruturadas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Cópias do texto argumentativo "The Importance of Sleep" (ou outro texto argumentativo adequado para o nível dos alunos).
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da argumentação na comunicação cotidiana.
• Pergunte aos alunos se eles já tiveram que convencer alguém sobre algo e como fizeram isso.
• Apresente o objetivo da aula e explique a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Leitura e Análise de Texto Argumentativo (20 minutos)

• Distribua cópias do texto "The Importance of Sleep" ou outro texto argumentativo escolhido.
• Peça aos alunos que leiam o texto atentamente e identifiquem os principais argumentos apresentados.
• Em seguida, discuta com a turma a estrutura do texto, os recursos linguísticos utilizados e as estratégias de persuasão empregadas pelo autor.

3. Construção de Argumento Próprio (25 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo deve escolher um tema de interesse e desenvolver um argumento em inglês a favor ou contra esse tema.
• Incentive os alunos a utilizarem recursos linguísticos adequados à argumentação, como conectores, expressões de causa e consequência e marcadores argumentativos.
• Os alunos podem utilizar computadores ou tablets para pesquisar informações sobre o tema escolhido.

4. Escrita do Texto Argumentativo (30 minutos)

• Cada grupo deve escrever um texto argumentativo em inglês, defendendo sua posição sobre o tema escolhido.
• O texto deve ter uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão.
• Os alunos devem utilizar a estrutura e os recursos linguísticos discutidos na aula.

5. Apresentação dos Textos (20 minutos)

• Cada grupo apresenta seu texto argumentativo para a turma.
• Os demais alunos devem ouvir atentamente e fazer anotações sobre os principais argumentos apresentados.
• Após as apresentações, abra espaço para discussão e perguntas.

6. Avaliação (10 minutos)

• Avalie os textos argumentativos produzidos pelos alunos com base nos seguintes critérios:
  • Estrutura do texto (introdução, desenvolvimento e conclusão).
  • Uso de recursos linguísticos adequados à argumentação.
  • Clareza e coerência dos argumentos apresentados.
  • Conclusão:
• Ao final da aula, retome os objetivos trabalhados e enfatize a importância da escrita argumentativa em inglês.
• Incentive os alunos a continuarem praticando a escrita argumentativa em diferentes contextos.