Desvendando Argumentos em Textos em Inglês: Uma Jornada de Pensamento Crítico
Título da aula: "Desvendando Argumentos em Textos em Inglês: Uma Jornada de Pensamento Crítico"
Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de leitura crítica e pensamento crítico dos alunos por meio da análise de recursos de argumentação em textos em inglês.
Ano: 9º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de conhecimento:
- Compreender e analisar diferentes tipos de textos argumentativos em inglês.
- Identificar e avaliar recursos de argumentação utilizados em textos em inglês.
- Desenvolver habilidades de pensamento crítico para avaliar a validade e a consistência de argumentos.
- Produzir textos escritos em inglês que demonstrem compreensão e análise de recursos de argumentação.
Habilidades da BNCC: EF09LI07 - "Analisar recursos de argumentação em textos em língua inglesa, reconhecendo seu papel na construção do texto e na defesa de um ponto de vista."
Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 50 minutos. Ela é dividida em três etapas principais:
Introdução e Atividade Inicial (15 minutos):
- Inicie a aula com uma discussão sobre o que é argumentação e por que é importante em diferentes situações da vida.
- Apresente exemplos de argumentação na vida cotidiana e em textos de diferentes gêneros.
Leitura e Análise de Texto (20 minutos):
- Distribua cópias de um texto argumentativo em inglês para cada aluno.
- Incentive os alunos a ler o texto cuidadosamente e identificar os principais argumentos apresentados.
- Em seguida, oriente-os a analisar os recursos de argumentação utilizados no texto, como evidências, exemplos, comparações e contra-argumentos.
Produção de Texto (15 minutos):
- Solicite que os alunos escrevam um breve texto em inglês, no qual eles devem apresentar um argumento sobre um tópico de sua escolha.
- Incentive-os a usar os recursos de argumentação aprendidos na aula para construir um texto persuasivo e bem-fundamentado.
Avaliação: Avalie os alunos com base na compreensão demonstrada dos recursos de argumentação, na capacidade de analisar textos argumentativos em inglês e na qualidade do texto produzido.
Reflexão: Reserve alguns minutos no final da aula para refletir sobre a importância do pensamento crítico e da argumentação na vida cotidiana e no mundo profissional.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual dos seguintes exemplos o recurso de argumentação "evidência" é utilizado de forma mais efetiva?
Resposta: "A mudança climática é uma realidade e está afetando o planeta de forma significativa, como evidenciado pelo aumento das temperaturas globais e pelo derretimento das geleiras."
Qual dos seguintes recursos de argumentação **não** foi discutido na aula?
Resposta: hipérboles
Qual das seguintes opções é a definição correta de "argumento"?
Resposta: uma série de afirmações que são apresentadas com o objetivo de convencer o leitor de um ponto de vista.
Qual das seguintes opções é um exemplo de contra-argumento em um texto argumentativo?
Resposta: afirmações que refutam ou desafiam um argumento oposto
Qual das seguintes opções não é um recurso de argumentação comum usado em textos em inglês?
Resposta: rimas
Qual das alternativas abaixo não é um recurso de argumentação comumente usado em textos em inglês?
Resposta: opiniões pessoais
Em qual das frases abaixo, o recurso de argumentação "evidência" é utilizado?
Resposta: o novo medicamento é eficaz, como comprovado por vários estudos clínicos.
Qual é o principal objetivo de um texto argumentativo?
Resposta: Convencer o leitor
Qual é o recurso de argumentação mais utilizado no texto em inglês?
Resposta: Evidências
Qual dos seguintes textos em inglês apresenta um argumento baseado principalmente em evidências científicas?
Resposta: "As mudanças climáticas são causadas principalmente pela atividade humana. Estudos realizados por cientistas de todo o mundo mostram que o aumento da concentração de gases do efeito estufa na atmosfera, resultante da queima de combustíveis fósseis, está provocando o aumento da temperatura global."