Título da aula: A arte da argumentação em textos em inglês: Estratégias de leitura e análise crítica

Nível: Ensino Fundamental 9º ano

Disciplina: Língua Inglesa

Ano: 9º ano

Objetivos de aprendizagem:

• Desenvolver as habilidades de leitura crítica e análise de textos argumentativos em inglês.
• Reconhecer e compreender recursos linguísticos e estratégias de argumentação utilizados em textos em inglês.
• Desenvolver a capacidade de avaliar a validade e a confiabilidade de argumentos apresentados em textos em inglês.
• Produzir textos escritos que expressem a própria opinião e posicionamento sobre temas abordados em textos argumentativos em inglês.

Habilidades da BNCC: EF09LI07 - "Identificar recursos de argumentação, tais como: dados estatísticos, citações, exemplos, defnições, comparações, analogias."

Materiais necessários:

• Cópias de textos argumentativos em inglês apropriados para o nível de proficiência dos alunos.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações e produção de texto.
• Acesso a dicionários e recursos de tradução online.

Procedimento:

1. Introdução:

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de argumentação e seus principais elementos (tese, evidências e conclusão).
• Apresente alguns exemplos de textos argumentativos em inglês, como artigos de opinião, editoriais e discursos.

2. Leitura e análise de textos argumentativos:

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos argumentativos em inglês.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os principais recursos de argumentação utilizados pelos autores.
• Em seguida, promova uma discussão em grupo sobre os textos, incentivando os alunos a compartilhar suas observações e conclusões.

3. Análise crítica de argumentos:

• Após a discussão inicial, peça aos alunos que analisem criticamente os argumentos apresentados nos textos.
• Estimule-os a questionar a validade e a confiabilidade das evidências apresentadas, bem como a lógica dos argumentos.
• Discuta com a turma as possíveis falácias lógicas que podem ser encontradas em textos argumentativos.

4. Produção de texto:

• Peça aos alunos que produzam um texto escrito em inglês expressando sua própria opinião e posicionamento sobre um dos temas abordados nos textos argumentativos lidos.
• Incentive-os a utilizar recursos de argumentação e evidências para apoiar suas opiniões.

5. Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade das análises críticas feitas e na coerência e organização dos textos produzidos.

Observações:

• A escolha dos textos argumentativos deve levar em consideração o nível de proficiência dos alunos em inglês.
• A duração da aula pode ser ajustada de acordo com o tempo disponível.
• A atividade de produção de texto pode ser realizada individualmente ou em pequenos grupos.