Título da Aula: Argumentando com Eficácia: Técnicas de Persuasão em Textos de Opinião em Língua Inglesa

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos da Aula:

• Desenvolver a habilidade de análise crítica e compreensão de textos de opinião em língua inglesa.
• Identificar os recursos de argumentação utilizados em textos de opinião, como exemplos, comparações e contra-argumentos.
• Desenvolver habilidades de escrita persuasiva e argumentação em inglês, utilizando os recursos estudados.

Habilidades da BNCC:

• EF09LI06 - "Analisar, em textos de opinião em língua inglesa, os recursos de argumentação utilizados, tais como exemplificações, comparações e contra-argumentos, e as implicações de sentido decorrentes de suas combinações."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos de opiniões em inglês (artigos de jornal, editoriais, posts de blog, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção escrita

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da argumentação e persuasão na comunicação, tanto na língua materna quanto em inglês.
• Pergunte aos alunos se eles têm exemplos de situações em que a argumentação foi usada para persuadi-los ou convencê-los de algo.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos)

• Distribua cópias de um texto de opinião em inglês para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o texto atentamente e identifiquem os principais argumentos apresentados pelo autor.
• Em seguida, conduza uma discussão em classe, pedindo aos alunos que compartilhem suas descobertas e opiniões sobre o texto.

3. Identificação de Recursos de Argumentação (15 minutos)

• Apresente aos alunos os principais recursos de argumentação utilizados em textos de opinião, tais como:
  • Exemplificações: uso de exemplos concretos para apoiar um argumento.
  • Comparações: comparação entre dois ou mais elementos para destacar semelhanças ou diferenças.
  • Contra-argumentos: apresentação de argumentos contrários ao ponto de vista defendido pelo autor e sua refutação.
• Peça aos alunos que identifiquem os recursos de argumentação utilizados no texto que leram e discutam como esses recursos contribuem para a construção do argumento do autor.

4. Produção Escrita (30 minutos)

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça que cada grupo escolha um tópico de interesse para escrever um texto de opinião em inglês.
• Orienta os alunos a utilizar os recursos de argumentação estudados na aula para construir seus argumentos de forma persuasiva.
• Forneça um tempo para os grupos planejarem e escreverem seus textos.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos)

• Peça a cada grupo que apresente o seu texto de opinião para a classe.
• Após cada apresentação, conduza uma discussão sobre os argumentos apresentados e os recursos de argumentação utilizados.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e a expressar suas opiniões sobre os textos apresentados.

6. Avaliação (10 minutos)

• A avaliação da aula será baseada na participação dos alunos nas discussões, na identificação correta dos recursos de argumentação e na qualidade dos textos de opinião produzidos.
• Forneça feedback aos alunos sobre seus desempenhos e sugestões para melhorias futuras.