Título da Aula: Discursos Persuasivos: Articulando Pesquisa com Comunicação Efetiva

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Eixo Temático: Produção Oral

Objeto de Conhecimento: Produção de Textos Orais com Autonomia

Habilidades da BNCC: EF09LI04 - "Produzir textos orais com autonomia, articulando diferentes fontes e expondo a pesquisa com clareza, objetividade e fluência."

Sobre a Aula: Esta aula tem como objetivo desenvolver a capacidade dos alunos de produzir discursos persuasivos, utilizando pesquisas e evidências para apoiar seus argumentos. Eles aprenderão a articular suas ideias com clareza, objetividade e fluência, preparando-se para apresentações orais de alta qualidade.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa
• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou canetas e papel para anotações
• Cópias de textos e artigos relevantes para a apresentação oral

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação oral persuasiva em diferentes contextos da vida.
• Apresente os objetivos da aula e estimule os alunos a refletir sobre suas habilidades atuais de apresentação oral.

2. Pesquisa e Seleção de Evidências (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua um tema específico para cada grupo, como meio ambiente, tecnologia ou saúde.
• Oriente-os a pesquisar informações relevantes sobre o tema, coletando dados, estatísticas e exemplos concretos.
• Cada grupo deve selecionar as evidências mais fortes e convincentes para apoiar seus argumentos.

3. Elaboração do Discurso (30 minutos):

• De volta ao grande grupo, guie os alunos na criação de um roteiro básico para suas apresentações orais.
• Incentive-os a organizar suas ideias de forma lógica e a praticar a fluência e a pronúncia das palavras.
• Saliente a importância de utilizar recursos visuais, como gráficos e imagens, para complementar a apresentação.

4. Apresentações Orais (40 minutos):

• Cada grupo apresenta seu discurso persuasivo para a classe.
• Durante as apresentações, os alunos devem demonstrar clareza, objetividade e fluência.
• Estimule os alunos a ouvirem atentamente e a fazer perguntas para esclarecer dúvidas.

5. Feedback e Reflexão (20 minutos):

• Após as apresentações, organize uma discussão aberta para feedback construtivo.
• Oriente os alunos a refletir sobre seus pontos fortes e as áreas que precisam de melhoria.
• Encoraje os alunos a pensar sobre o impacto de suas apresentações e como elas podem ser aplicadas em situações reais.

Avaliação: A avaliação da aula será baseada na qualidade das apresentações orais, considerando fatores como clareza, organização, fluência, uso de evidências e recursos visuais. Os alunos também serão avaliados em sua capacidade de responder a perguntas e de participar de forma ativa nas discussões.