Qual das seguintes etapas apresentadas no plano de aula não se aplica à produção de discursos persuasivos?

• Crie um roteiro básico para sua apresentação, mas não o memorize palavra por palavra.
• Concentre-se em entender suas ideias e em praticar a fluência, em vez de tentar memorizar tudo.
• Durante a apresentação, faça contato visual com o público e use gestos e expressões faciais para transmitir suas ideias de forma mais envolvente.

Memorizar um discurso pode limitar a espontaneidade e a autenticidade da apresentação. É importante que os alunos sejam capazes de apresentar suas ideias com fluência e clareza, mas sem parecerem robóticos ou artificiais.

As demais alternativas são etapas importantes na produção de discursos persuasivos:

• (A) Pesquisa e seleção de evidências: é fundamental para apoiar os argumentos e dar credibilidade à apresentação.
• (B) Demonstração de clareza, objetividade e fluência: são características essenciais para uma apresentação oral bem-sucedida.
• (C) Elaboração do discurso: envolve a organização das ideias e a criação de um roteiro básico para a apresentação.
• (E) Feedback e reflexão: são importantes para o crescimento e o desenvolvimento das habilidades de apresentação oral.

A memorização de um discurso pode ser prejudicial à qualidade da apresentação oral. É melhor incentivar os alunos a praticar a fluência e a clareza, para que possam apresentar suas ideias de forma espontânea e autêntica.