Título da aula: "Desvendando Argumentos: Compreendendo Textos Orais Argumentativos em Inglês"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de compreender textos orais argumentativos em inglês, identificando e analisando os posicionamentos defendidos e refutados pelos participantes.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender textos orais argumentativos em inglês, identificando os principais pontos de vista apresentados;
• Analisar a estrutura e os recursos linguísticos utilizados em discursos argumentativos;
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e pensamento crítico;
• Formar opiniões e posicionamentos próprios a partir da análise de argumentos apresentados em inglês.

Habilidade da BNCC: EF09LI03 - "Compreender textos orais, multimodais, de cunho argumentativo, localizando e compreendendo os posicionamentos defendidos e refutados pelos participantes."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 50 minutos e será dividida em quatro etapas:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre o que é um texto argumentativo e seus objetivos;
• Apresentação da habilidade da BNCC a ser trabalhada na aula.

2. Leitura e Escuta de Texto Argumentativo (15 minutos):

• Selecione um texto oral argumentativo em inglês que seja apropriado para o nível dos alunos;
• Apresente o texto para a turma e peça para que ouçam com atenção;
• Após a escuta, peça para que os alunos anotem os principais pontos de vista apresentados.

3. Análise do Texto (15 minutos):

• Em grupos pequenos, os alunos analisam o texto argumentativo, discutindo os seguintes aspectos:
  • Quais são os principais argumentos apresentados?
  • Quais são as evidências usadas para apoiar os argumentos?
  • Quais são os contra-argumentos apresentados?
  • Quais são as falácias lógicas presentes no texto?

4. Discussão em Classe (10 minutos):

• De volta ao grande grupo, os alunos compartilham suas análises do texto;
• O professor conduz uma discussão sobre os principais pontos de vista apresentados, as evidências usadas para apoiá-los e os contra-argumentos apresentados;
• Os alunos são incentivados a formar suas próprias opiniões sobre o assunto discutido no texto.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões em grupo e na capacidade de compreender e analisar o texto oral argumentativo. O professor também poderá avaliar a habilidade dos alunos em formar opiniões próprias a partir da análise dos argumentos apresentados.