Título da aula: Compreendendo textos orais argumentativos com eficiência.

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de compreensão de textos orais, especificamente de natureza argumentativa, por meio de estratégias ativas de escuta e anotação, auxiliando os estudantes a organizar e sintetizar informações para melhor entendimento do conteúdo.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Compreender as principais ideias e argumentos apresentados em textos orais argumentativos.
• Utilizar estratégias ativas de escuta e anotação para captar e organizar as informações ouvidas.
• Desenvolver habilidades de síntese e organização de ideias para melhor compreensão do conteúdo.

Habilidades da BNCC: EF09LI02 - Compreender textos orais, de cunho argumentativo, e tomar notas das ideias principais, organizando-as para melhor entendimento do seu conteúdo.

Materiais necessários:

• Texto oral argumentativo previamente selecionado pelo professor (pode ser um discurso, palestra ou outro tipo de texto falado).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Lápis, canetas e folhas de papel para os alunos tomarem notas.
• Equipamento de áudio ou vídeo para reproduzir o texto oral.

Sequência da aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da compreensão oral em diferentes contextos da vida, como em apresentações, reuniões e palestras.
• Apresente o objetivo da aula e explique a habilidade que será desenvolvida.

2. Apresentação do texto oral (10 minutos):

• Reproduza o texto oral argumentativo selecionado. Se for um texto longo, pode ser dividido em partes.
• Certifique-se de que os alunos possam ouvir claramente o texto.

3. Escuta ativa e anotação (20 minutos):

• Peça aos alunos que escutem atentamente o texto enquanto tomam notas das ideias principais e dos argumentos apresentados.
• Incentive-os a utilizar símbolos, abreviações e outras estratégias de anotação para sintetizar as informações.

4. Discussão e organização das anotações (15 minutos):

• Após terminar o texto, peça aos alunos que comparem suas anotações com os colegas.
• Juntos, eles devem organizar as ideias principais e os argumentos em uma estrutura coerente, utilizando o quadro ou flip chart.

5. Síntese e reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que, individualmente, escrevam um breve resumo do texto oral argumentativo, utilizando as anotações e a estrutura organizada no quadro.
• Em seguida, inicie uma discussão sobre as principais conclusões e implicações do texto.

6. Conclusão e avaliação (5 minutos):

• Reflita com os alunos sobre o processo de compreensão oral e anotação, destacando a importância de estratégias ativas de escuta e organização das informações.
• Avalie a participação e o desempenho dos alunos durante a atividade.