Qual das seguintes estratégias não é uma estratégia ativa de escuta e anotação mencionada no plano de aula?
(A) -
utilizar símbolos e abreviações nas anotações
(B) -
comparar anotações com colegas
(C) -
escrever um resumo do texto após ouvi-lo
(D) -
tomar notas textuais detalhadas
(E) -
organizar anotações em uma estrutura coerente
Explicação
Tomar notas textuais detalhadas não é uma estratégia ativa de escuta e anotação. esta estratégia se refere à transcrição verbatim do texto oral, o que não é recomendado para a compreensão e organização das ideias principais.
Análise das alternativas
- (a): utilizar símbolos e abreviações nas anotações é uma estratégia ativa de anotação que ajuda a sintetizar informações.
- (b): comparar anotações com colegas é uma estratégia ativa que permite validar e complementar as informações anotadas.
- (c): escrever um resumo do texto após ouvi-lo é uma estratégia ativa que requer síntese e organização das ideias principais.
- (d): tomar notas textuais detalhadas não é uma estratégia ativa, pois envolve transcrição verbatim do texto, o que pode dificultar a compreensão.
- (e): organizar anotações em uma estrutura coerente é uma estratégia ativa que ajuda a visualizar e entender a organização lógica do texto.
Conclusão
Estratégias ativas de escuta e anotação são essenciais para a compreensão de textos orais argumentativos. essas estratégias permitem que os alunos se envolvam ativamente com o texto, sintetizem informações e organizem ideias para uma melhor compreensão.