Título da Aula: "Vozes de Resistência: Movimentos Indígenas e Quilombolas na Ditadura Militar"

Propósito da Aula: Esta aula visa conscientizar os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental sobre a luta dos movimentos indígenas e quilombolas contra a política desenvolvimentista da ditadura civil-militar no Brasil (1964-1985). Os alunos aprenderão sobre as consequências negativas das obras públicas realizadas durante o regime ditatorial, como desmatamento, invasão de terras indígenas, extermínio de etnias, alagamento e expulsão de terras de quilombolas.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a política desenvolvimentista da ditadura civil-militar e suas consequências para os povos indígenas e quilombolas;
• Reconhecer os movimentos indígenas e quilombolas como formas de resistência à ditadura;
• Analisar os impactos ambientais e sociais causados pelas obras públicas realizadas durante o regime ditatorial;
• Desenvolver empatia e respeito pelas lutas e culturas dos povos indígenas e quilombolas.

Habilidades da BNCC: EF09HI21 - "Reconhecer os movimentos indígenas e quilombolas como formas de contestação à política desenvolvimentista do regime ditatorial (1964-1985), cujas obras públicas (rodovias, hidrelétricas, usinas, barragens etc.) levaram a desmatamentos, invasão de terras indígenas, extermínio de etnias, bem como alagamento e expulsão de terras de quilombolas."

Sobre esta Aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na compreensão da política desenvolvimentista da ditadura e suas consequências para os povos indígenas e quilombolas. A segunda sessão será dedicada ao estudo dos movimentos indígenas e quilombolas como formas de resistência e à análise dos impactos ambientais e sociais causados pelas obras públicas realizadas durante o regime ditatorial.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor e tela;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de artigos, reportagens e documentos históricos sobre a ditadura civil-militar e os movimentos indígenas e quilombolas;
• Imagens e vídeos sobre os impactos ambientais e sociais causados pelas obras públicas realizadas durante o regime ditatorial.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação do tema da aula e dos objetivos de aprendizagem.
   • Discussão inicial sobre a ditadura civil-militar e suas principais características.

2. Política Desenvolvimentista da Ditadura (20 minutos):

   • Leitura e análise de artigos e reportagens sobre a política desenvolvimentista da ditadura e seus impactos ambientais e sociais.
   • Utilização de mapa para localizar e identificar as principais obras públicas realizadas durante o regime ditatorial.

3. Movimentos Indígenas e Quilombolas (20 minutos):

   • Leitura e análise de artigos e documentos históricos sobre os movimentos indígenas e quilombolas durante a ditadura.
   • Discussão em grupos sobre as estratégias de resistência utilizadas pelos povos indígenas e quilombolas.
   • Apresentação das principais lideranças indígenas e quilombolas da época.

4. Impactos Ambientais e Sociais (20 minutos):

   • Análise de imagens e vídeos sobre os impactos ambientais e sociais causados pelas obras públicas realizadas durante o regime ditatorial.
   • Discussão em grupos sobre as consequências dessas obras para as comunidades indígenas e quilombolas.

5. Reflexão e Debate (10 minutos):

   • Discussão final sobre a importância dos movimentos indígenas e quilombolas na resistência à ditadura e na luta pelos seus direitos.
   • Reflexão sobre as consequências das obras públicas realizadas durante o regime ditatorial e a necessidade de preservação ambiental e respeito às comunidades indígenas e quilombolas.

Conclusão: Síntese dos principais pontos discutidos durante a aula e reforço dos objetivos de aprendizagem.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades em grupo, na capacidade de compreender e analisar os textos e documentos históricos, e na qualidade das discussões e reflexões realizadas pelos alunos.