Título da Aula: "Ditadura Militar no Brasil: Entendendo o Passado para Construir o Futuro"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos uma compreensão crítica dos eventos que levaram ao golpe civil-militar de 1964 e à subsequente ditadura no Brasil, além de reconhecer a importância da Comissão Nacional da Verdade para a investigação das violações de direitos humanos ocorridas durante esse período.

Habilidades da BNCC:

• EF09HI19 - Explicar o processo que resultou no golpe civil-militar de 1964 e na instalação da ditadura (1964-1985).
• EF09HI20 - Reconhecer a importância da Comissão Nacional da Verdade, que investigou as violações de direitos humanos cometidos entre 1946 e 1988 por agentes públicos e pessoas ao seu serviço, com apoio ou no interesse do Estado brasileiro.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel sulfite ou caderno para anotações.
• Cópias de documentos históricos, artigos de jornais e imagens relacionadas ao período da ditadura.
• Livros didáticos de História.

Procedimentos:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o termo "ditadura" e suas características gerais.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o período da ditadura militar no Brasil.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância de entender esse período histórico para a construção de uma sociedade democrática.

2. Contextualização Histórica (20 minutos)

• Use o quadro branco ou projetor para apresentar uma breve contextualização histórica do Brasil nas décadas de 1950 e 1960.
• Destaque os principais eventos políticos e sociais que ocorreram nesse período, como a eleição de Juscelino Kubitschek, o Plano de Metas e a crise econômica.
• Explique como esses fatores contribuíram para o surgimento de um clima de instabilidade política e social no país.

3. O Golpe de 1964 (30 minutos)

• Apresente os principais fatos que antecederam o golpe militar de 1964, como as manifestações de rua, as greves e a polarização política.
• Explique como os militares tomaram o poder e quais foram as medidas adotadas pelo regime ditatorial.
• Utilize documentos históricos, artigos de jornais e imagens para ilustrar as explicações.

4. A Ditadura Militar (30 minutos)

• Destine esse momento da aula para discutir as principais características da ditadura militar no Brasil.
• Aborde temas como a censura, a repressão política, a tortura e o desaparecimento de pessoas.
• Incentive os alunos a refletir sobre as violações de direitos humanos ocorridas durante esse período.

5. A Comissão Nacional da Verdade (20 minutos)

• Apresente a Comissão Nacional da Verdade e explique o seu papel na investigação das violações de direitos humanos cometidas durante a ditadura.
• Destaque a importância do trabalho da comissão para a construção da memória e da justiça histórica no país.
• Promova uma discussão sobre os desafios e avanços da Comissão Nacional da Verdade.

6. Conclusão (10 minutos)

• Faça um breve resumo dos principais pontos abordados durante a aula.
• Retome os objetivos da aula e questione os alunos sobre o que aprenderam.
• Encerre a aula enfatizando a importância de lembrar e compreender o período da ditadura militar no Brasil para evitar que erros semelhantes sejam cometidos no futuro.

Avaliação:

• A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas discussões, da análise de suas anotações e da produção de um texto individual sobre o período da ditadura militar no Brasil.