Título da Aula: Conhecendo as Proporções nas Transformações Químicas

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente: Ciências

Habilidades da BNCC: EF09CI02 - Comparar, nesta habilidade, pressupõe identificar, relacionar e estabelecer as proporções da quantidade de substâncias utilizadas e produzidas nas transformações químicas com base em sua massa.

Objetivo da Aula: Compreender e aplicar o conceito de proporções nas transformações químicas, identificando as quantidades de substâncias utilizadas e produzidas com base em suas massas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel sulfite
• Calculadoras (se necessário)
• Reagentes químicos (incluindo substâncias sólidas e líquidas)
• Balanças digitais ou analógicas
• Tubos de ensaio
• Suporte para tubos de ensaio
• Queimadores de Bunsen
• Fósforos ou isqueiros
• Óculos de segurança
• Luvas de proteção

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das transformações químicas no mundo ao nosso redor.
   • Apresente o conceito de proporções nas transformações químicas, explicando que elas envolvem a identificação e o relacionamento entre as quantidades de substâncias utilizadas e produzidas.

2. Experimento Prático (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos e distribua os materiais necessários para cada grupo.
   • Cada grupo deve selecionar uma transformação química para investigar. Algumas sugestões podem ser:
     • Reação entre vinagre e bicarbonato de sódio
     • Reação entre iodo e amido
     • Combustão de uma vela
   • Peça aos alunos que pesem as quantidades iniciais dos reagentes e dos produtos da transformação química escolhida.
   • Em seguida, eles devem realizar a transformação química e pesar novamente as quantidades finais.

3. Análise dos Resultados (15 minutos):

   • Após a realização do experimento, peça aos alunos que calculem as proporções entre as massas dos reagentes e dos produtos.
   • Discuta os resultados obtidos e verifique se eles estão de acordo com o conceito de proporções nas transformações químicas.

4. Aplicação do Conceito (10 minutos):

   • Peça aos alunos que citem exemplos de transformações químicas que ocorrem no cotidiano e que envolvam proporções.
   • Discuta as implicações práticas do conceito de proporções nas transformações químicas, como na indústria química e na medicina.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância de compreender as proporções nas transformações químicas.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e os desafios que encontraram durante a aula.

Avaliação:

A avaliação será realizada observando a participação dos alunos nas discussões, a realização dos experimentos práticos, a análise dos resultados e a aplicação do conceito de proporções nas transformações químicas.