Título da Aula: Pesquisa Amostral: Entendendo e Aplicando em Dados do IBGE

Nível: Ensino Fundamental 8º Ano

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC: EF08MA27 - "Pesquisas censitária ou amostral. Planejamento e execução de pesquisa amostral."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de pesquisa censitária e pesquisa amostral.
• Aprender a planejar e executar uma pesquisa amostral.
• Aplicar os conceitos aprendidos para analisar dados do IBGE.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Aplicativo ou software de planilhas eletrônicas (como Excel ou Google Sheets)
• Folhas de papel e canetas ou lápis
• Quadro branco ou lousa
• Marcadores ou giz

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das pesquisas estatísticas para a tomada de decisões.
• Apresente os conceitos de pesquisa censitária e pesquisa amostral.
• Destaque que, na pesquisa amostral, é selecionada uma parte da população para representar o todo.

2. Planejamento de Pesquisa Amostral (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para cada grupo.
• Instrua os grupos a planejar uma pesquisa amostral para estimar o número de alunos que gostam de futebol na escola.
• Peça que os grupos determinem o tamanho da amostra, o método de amostragem e as questões que serão feitas aos entrevistados.

3. Execução da Pesquisa Amostral (20 minutos)

• Oriente os grupos a realizar a pesquisa amostral planejada.
• Forneça aos alunos acesso a um aplicativo ou software de planilhas eletrônicas para registrar os dados coletados.

4. Análise de Dados (20 minutos)

• Em seus grupos, os alunos devem organizar e analisar os dados coletados.
• Peça que os grupos criem gráficos e tabelas para representar os resultados da pesquisa.
• Oriente os alunos a calcular a margem de erro e o intervalo de confiança da estimativa.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos)

• Cada grupo deve apresentar os resultados de sua pesquisa para a turma.
• Promova uma discussão sobre os métodos utilizados, os resultados obtidos e a importância da pesquisa amostral na tomada de decisões.

Avaliação: A avaliação pode ser realizada a partir da observação do trabalho dos alunos durante as atividades em grupo, da participação nas discussões e da apresentação dos resultados. Também pode ser solicitado um relatório individual sobre o processo de planejamento, execução e análise da pesquisa amostral.

Reflexão: Ao final da aula, questione os alunos sobre a importância da pesquisa amostral e como ela pode ser usada em diferentes situações da vida cotidiana.