Título da aula: Explorando o Volume de Blocos Retangulares e Medidas de Capacidade

Propósito da aula: Introduzir o conceito de volume de blocos retangulares e medidas de capacidade, proporcionando uma compreensão prática da relação entre as duas.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de volume de um bloco retangular por meio da multiplicação de suas dimensões.
• Reconhecer e aplicar as unidades de medida de volume: litro (L), mililitro (mL) e centímetro cúbico (cm³).
• Resolver problemas simples envolvendo volume de blocos retangulares e medidas de capacidade.

Habilidades da BNCC: EF08MA20 - "Calcular o volume de blocos retangulares a partir de suas dimensões, relacionando-o à capacidade em litros, mililitros e centímetros cúbicos."

Materiais necessários:

• Blocos retangulares de diferentes tamanhos (por exemplo, blocos de montar, caixas de papelão, etc.)
• Réguas ou fitas métricas
• Recipientes medidores de volume (jarras, copos graduados, etc.)
• Folhas A4 e lápis ou canetas
• Calculadoras (opcional)

Sequência de atividades:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de volume. Peça aos alunos que dêem exemplos de objetos que possuem volume e aqueles que não possuem.
• Em seguida, explique que o volume de um objeto é a medida da quantidade de espaço que ele ocupa.

Exploração do volume de blocos retangulares (20 minutos):

• Distribua os blocos retangulares para os alunos e peça que eles explorem suas dimensões e formas.
• Solicite que eles meçam o comprimento, a largura e a altura de cada bloco usando réguas ou fitas métricas.
• Organize os blocos em diferentes categorias, como "blocos longos", "blocos altos" e "blocos largos".

Cálculo do volume de blocos retangulares (20 minutos):

• Apresente a fórmula para calcular o volume de um bloco retangular: V = C * L * A, onde V é o volume, C é o comprimento, L é a largura e A é a altura.
• Peça aos alunos que calculem o volume de cada bloco usando a fórmula e suas medidas.
• Registre os resultados em uma tabela.

Medidas de capacidade (15 minutos):

• Introduza as unidades de medida de volume: litro (L), mililitro (mL) e centímetro cúbico (cm³), explicando a relação entre elas.
• Mostre aos alunos como converter entre essas unidades usando fatores de conversão.
• Peça aos alunos que resolvam problemas simples envolvendo medidas de capacidade, como "Quantos litros de água são necessários para encher um recipiente de 5 litros?"

Resolução de problemas (20 minutos):

• Distribua problemas de aplicação envolvendo volume de blocos retangulares e medidas de capacidade.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas individualmente ou em pequenos grupos.
• Circule pela sala para fornecer ajuda e esclarecer dúvidas.

Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula: volume de blocos retangulares, medidas de capacidade e sua relação.
• Solicite que os alunos compartilhem suas principais aprendizagens e quaisquer perguntas que ainda tenham.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na correção dos cálculos e na resolução dos problemas. O professor poderá avaliar também a clareza e a precisão das respostas dos alunos.