Título da Aula: "Viagem pelos Períodos Compostos: Explorando a Subordinação na Língua Portuguesa"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades para analisar e compreender os efeitos de sentido produzidos pelas conjunções coordenativas e subordinativas em períodos compostos, em diferentes textos de diversos campos de atuação.

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e classificar as conjunções coordenativas e subordinativas em períodos compostos.
• Analisar os diferentes tipos de relações estabelecidas entre orações e períodos compostos por subordinação.
• Reconhecer os efeitos de sentido produzidos pelas conjunções coordenativas e subordinativas em textos variados.
• Produzir textos coerentes e coesos utilizando corretamente as conjunções coordenativas e subordinativas.

Habilidade da BNCC: EF08LP12 - "Analisar a relação entre períodos compostos por subordinação, observando os sentidos produzidos por esse tipo de estrutura sintática em textos de diferentes campos de atuação."

Sobre esta Aula:

• Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos.
• Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de períodos compostos por subordinação e irão analisar diferentes tipos de relações estabelecidas entre orações.
• Na segunda sessão, os alunos produzirão textos utilizando corretamente as conjunções coordenativas e subordinativas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Cópias de textos variados com períodos compostos por subordinação
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos

Sequência de Atividades:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são períodos compostos e como eles são formados.
• Apresente o conceito de subordinação e explique que ele ocorre quando uma oração depende de outra para completar seu sentido.

2. Análise de Períodos Compostos (20 minutos):

• Distribua cópias de textos que contenham períodos compostos por subordinação.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as conjunções coordenativas e subordinativas presentes neles.
• Em seguida, peça que classifiquem as orações compostas de acordo com o tipo de relação estabelecida entre elas (causal, final, condicional, concessiva, etc.)

3. Efeitos de Sentido (15 minutos):

• Conduza uma discussão sobre os efeitos de sentido produzidos pelas conjunções coordenativas e subordinativas em textos variados.
• Peça aos alunos que identifiquem como as conjunções influenciam a interpretação e a compreensão dos textos.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Produção Textual (30 minutos):

• Peça aos alunos que produzam textos utilizando corretamente as conjunções coordenativas e subordinativas.
• Os textos podem ser narrativos, descritivos, argumentativos ou expositivos.
• Incentive os alunos a usar uma variedade de conjunções e a explorar diferentes tipos de relações entre orações.

2. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Incentive os colegas a fornecer feedback construtivo uns aos outros.

Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula.
• Ressalte a importância de saber analisar e utilizar corretamente as conjunções coordenativas e subordinativas na produção de textos.