Título da Aula: "Desvendando os Períodos Compostos: Sintaxe e Sentido no Texto"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão e análise de períodos compostos por subordinação em textos de diversos campos de atuação, explorando os efeitos de sentido produzidos por esse tipo de organização sintática.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e a função dos períodos compostos por subordinação na organização de textos.
• Analisar os efeitos de sentido produzidos pelas conjunções subordinativas em diferentes contextos.
• Identificar e classificar os diferentes tipos de períodos compostos por subordinação.
• Utilizar períodos compostos por subordinação na produção escrita, adequando-os ao gênero e ao campo discursivo.

Habilidades da BNCC: EF08LP12 - "Analisar a organização do enunciado em períodos compostos por subordinação."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração aproximada de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura e análise de textos que contenham períodos compostos por subordinação, identificando e classificando as conjunções subordinativas e explorando os efeitos de sentido produzidos por elas. Na segunda parte, os alunos produzirão textos próprios utilizando períodos compostos por subordinação adequados ao gênero e ao campo discursivo.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos diversos que contenham períodos compostos por subordinação (poemas, artigos de jornal, contos, etc.).
• Quadro branco ou flipchart e marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Gramáticas ou livros didáticos de língua portuguesa que abordem o estudo de períodos compostos por subordinação.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de períodos compostos por subordinação e sua importância na organização do texto.
• Apresente os objetivos da aula e incentive os alunos a participarem ativamente das atividades.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos diferentes para cada grupo.
• Oriente os grupos a lerem os textos atentamente e a identificar os períodos compostos por subordinação.
• Peça aos grupos que classifiquem as conjunções subordinativas utilizadas nos textos e analisem os efeitos de sentido produzidos por elas.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Reúna a turma novamente em um grande grupo e peça aos representantes de cada grupo que compartilhem suas descobertas e análises.
• Promova uma discussão aberta sobre os diferentes tipos de períodos compostos por subordinação e os efeitos de sentido produzidos pelas conjunções subordinativas.
• Utilize o quadro branco ou flipchart para registrar as principais conclusões da discussão.

4. Produção Textual (25 minutos):

• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que, individualmente, produzam um texto de sua escolha (poema, conto, artigo, etc.) utilizando períodos compostos por subordinação adequados ao gênero e ao campo discursivo.
• Circule pela sala, observando e auxiliando os alunos em suas produções.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Selecione alguns textos produzidos pelos alunos e peça que sejam lidos para a turma.
• Oriente a turma a fornecer feedback construtivo aos colegas, destacando os pontos positivos e áreas de melhoria em seus textos.

Conclusão:

• Recapitule os principais conceitos e habilidades abordados na aula.
• Estimule os alunos a continuarem explorando e utilizando períodos compostos por subordinação em suas produções textuais.