Título da Aula: "Expressões Faciais e Gestos: Explorando a Linguagem Corporal em Diferentes Culturas"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Inglesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a consciência sobre a importância da comunicação não verbal em diferentes culturas;
• Identificar e analisar gestos e expressões faciais comuns em diferentes culturas;
• Refletir sobre o impacto de aspectos culturais na comunicação intercultural;
• Desenvolver habilidades de observação e análise de comportamentos não verbais.

Recursos Didáticos:

• Vídeos curtos de pessoas de diferentes culturas se comunicando;
• Imagens de expressões faciais e gestos de diferentes culturas;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis para os alunos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão breve sobre a importância da comunicação não verbal na comunicação cotidiana.
• Apresentar o objetivo da aula e explicar o conceito de "comunicação intercultural".

2. Observação e Análise de Vídeos (20 minutos):

• Dividir os alunos em pequenos grupos.
• Mostrar vídeos curtos de pessoas de diferentes culturas se comunicando em situações cotidianas.
• Pedir aos alunos que observem atentamente os gestos, expressões faciais e comportamentos não verbais das pessoas nos vídeos.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Solicitar aos grupos que discutam suas observações sobre os vídeos.
• Incentivar os alunos a identificar gestos e expressões faciais comuns em cada cultura e refletir sobre seus possíveis significados.

4. Apresentação dos Resultados (10 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas e reflexões para a turma.
• Promover uma discussão sobre as semelhanças e diferenças nos gestos e expressões faciais observadas nas diferentes culturas.

5. Atividade de Pesquisa (20 minutos):

• Pedir aos alunos que pesquisem sobre os gestos e expressões faciais típicos de uma cultura específica de seu interesse.
• Instruir os alunos a apresentarem suas descobertas na próxima aula.

6. Conclusões e Reflexão (10 minutos):

• Conduzir uma discussão final sobre a importância de entender e respeitar as diferenças culturais na comunicação não verbal.
• Incentivar os alunos a refletir sobre como essas diferenças podem afetar a comunicação intercultural.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa nas discussões, na qualidade das observações e análises feitas pelos alunos e na apresentação final de suas pesquisas.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para diferentes níveis de proficiência em Língua Inglesa, ajustando a complexidade dos vídeos e materiais utilizados.
• A atividade de pesquisa pode ser estendida para um projeto maior, onde os alunos criam apresentações multimídia ou cartazes informativos sobre as culturas pesquisadas.