Título da Aula: "Sonhos e Projetos Futuros: Expressando-se Multimodalmente em Inglês"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver a capacidade de escrever textos multimodais em inglês, combinando linguagem verbal-escrita, linguagem visual e/ou elementos sonoros.
• Expressar sonhos e projetos futuros de forma criativa e envolvente.
• Utilizar a língua inglesa para comunicar ideias e informações de maneira eficaz e adequada ao contexto.

Habilidades da BNCC:

• EF08LI11 - "Produzir textos escritos com mediação do professor/colegas, utilizando a língua inglesa dentro do recorte temático “sonhos e projetos futuros”, combinando linguagem verbal-escrita, linguagem visual, e/ou elementos sonoros."

Sobre esta Aula:

Esta aula é composta por duas partes, com duração de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na exploração do tema e na geração de ideias. Na segunda parte, eles trabalharão na produção de seus textos multimodais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel, canetas, lápis de cor, revistas, jornais e outros materiais artísticos.
• Acesso à internet e dispositivos eletrônicos (tablets ou computadores) para pesquisa e criação digital.
• Aplicativos ou ferramentas digitais para criação de cartazes, vídeos ou apresentações multimídia (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Exploração do Tema (20 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre sonhos e projetos futuros. Peça aos alunos que compartilhem suas aspirações e planos para o futuro.
• Apresente o conceito de textos multimodais e explique que eles combinarão diferentes elementos (linguagem escrita, imagens, sons, etc.) para expressar suas ideias.

2. Geração de Ideias (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua materiais artísticos.
• Peça a cada grupo para criar um mapa mental ou um moodboard que represente seus sonhos e projetos futuros.
• Incentive os alunos a usar imagens, palavras-chave, recortes de revistas e outros materiais para ilustrar suas ideias.

3. Produção de Textos Multimodais (50 minutos):

• Forneça aos alunos acesso a computadores ou tablets e aplicativos ou ferramentas digitais adequados para a criação de cartazes, vídeos ou apresentações multimídia.
• Oriente os alunos na escolha de um formato adequado para expressar suas ideias.
• Circule pela sala, oferecendo suporte e orientação aos alunos durante o processo de produção.

4. Apresentação e Compartilhamento (30 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem seus textos multimodais para a classe.
• Incentive os alunos a explicar o processo de criação e as ideias por trás de seus trabalhos.
• Promova uma discussão sobre os diferentes formatos utilizados e os efeitos de sentido alcançados.

5. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre o processo de produção de textos multimodais e a importância da comunicação multimodal no mundo atual.
• Avalie os alunos com base na criatividade, originalidade, uso da língua inglesa e capacidade de comunicar ideias de forma eficaz.