Título da aula: "Sonhos e Projetos Futuros: Expressando-se em Inglês Multimodal"

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Habilidades da BNCC: EF08LI11 - "Produzir textos escritos com mediação do professor/colegas que tratem de sonhos e projetos futuros, utilizando a língua inglesa de modo multimodal (linguagem verbal-escrita, linguagem visual, e/ou elementos sonoros combinados), considerando o recorte temático descrito pela habilidade."

Materiais:

• Projetor ou tela para apresentação de slides;
• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Materiais de arte diversos (lápis de cor, canetas coloridas, recortes, papéis variados);
• Folhas de papel A4 e canetas ou lápis;
• Acesso a aplicativos ou ferramentas digitais para edição de imagens ou criação de vídeos (opcional).

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para duas sessões, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de produção multimodal de textos e explorarão diferentes formas de expressar seus sonhos e projetos futuros. Na segunda sessão, eles criarão seus próprios textos multimodais, usando uma combinação de linguagem verbal-escrita, elementos visuais e/ou sonoros.

Sequência de atividades:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação do tema da aula: "Sonhos e Projetos Futuros".
   • Discussão sobre o que significa "se expressar multimodalmente" e por que isso é importante.

2. Exploração de diferentes formas de expressão (20 minutos):

   • Os alunos percorrem estações com diferentes materiais e recursos (como revistas, imagens, sons) e escolhem os que mais os inspiram.
   • Eles criam pequenos textos escritos que descrevem seus sonhos e projetos futuros, usando uma variedade de estilos e formatos (poemas, histórias, listas, etc.).

3. Compartilhamento e discussão (20 minutos):

   • Os alunos se reúnem em pequenos grupos e compartilham seus textos com os colegas.
   • Discussão sobre as diferentes formas de expressão utilizadas e como elas contribuem para a compreensão dos sonhos e projetos de cada um.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Criação de textos multimodais (30 minutos):

   • Retomando a discussão da sessão anterior, os alunos escolhem uma das suas formas preferidas de expressão (ou uma combinação delas) para criar um texto multimodal que represente seus sonhos e projetos futuros.
   • Eles podem usar materiais de arte, aplicativos digitais ou outras ferramentas disponíveis para dar vida às suas ideias.

2. Apresentação e reflexão (20 minutos):

   • Cada aluno ou grupo apresenta seu texto multimodal para a classe.
   • Discussão sobre as escolhas criativas feitas pelos alunos e como elas refletem seus sonhos e projetos futuros.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da expressão multimodal na comunicação e na representação de ideias.