Título da aula: "Sonhando em Inglês: Expressando Nossos Projetos Futuros"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de expressar seus sonhos e projetos futuros por meio da produção de textos escritos em inglês, utilizando diferentes recursos multimodais.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver habilidades de produção escrita em inglês, explorando diferentes recursos multimodais.
• Ampliar o vocabulário relacionado a sonhos e projetos futuros.
• Fortalecer a criatividade e a imaginação ao expressar ideias e aspirações.
• Refletir sobre suas próprias ambições e objetivos.

Habilidades da BNCC: EF08LI11 - "Produzir, neste contexto, significa utilizar a língua inglesa de modo multimodal (linguagem verbal-escrita, linguagem visual, e/ou elementos sonoros combinados), dentro do recorte temático descrito pela habilidade (sonhos e projetos futuros)."

Sobre esta aula: Esta aula de 90 minutos será dividida em três etapas: introdução (15 minutos), produção de texto (60 minutos) e compartilhamento (15 minutos).

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel, lápis e canetas para os alunos.
• Revistas, imagens e outros materiais visuais para inspiração.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre sonhos e projetos futuros, pedindo aos alunos que compartilhem suas aspirações e objetivos.
• Apresente o conceito de multimodalidade e explique como diferentes recursos podem ser combinados para criar textos escritos criativos.

2. Produção de texto (60 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Forneça materiais visuais e acesso à internet (se disponível) para estimular a criatividade.
• Peça aos grupos que criem um único texto escrito em inglês que expresse seus sonhos e projetos futuros, utilizando diferentes recursos multimodais.
• Incentive o uso de desenhos, colagens, diagramas e outros elementos visuais para complementar o texto escrito.

3. Compartilhamento (15 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto escrito para a classe, explicando suas escolhas de recursos multimodais e como eles contribuem para a expressão de suas ideias.
• Incentive a turma a fazer perguntas e comentários construtivos sobre os trabalhos apresentados.

Avaliação:

A avaliação será baseada na criatividade e originalidade do texto multimodal produzido pelos alunos, bem como em sua habilidade de expressar seus sonhos e projetos futuros de forma clara e concisa em inglês.