Título da Aula: "Revisão de Textos: Uma Jornada de Aprimoramento"

Propósito da Aula: O objetivo desta aula é desenvolver a habilidade de revisão textual dos alunos, ensinando-lhes a avaliar e aprimorar seus próprios escritos, focando na organização textual, finalidade, adequação ao público leitor e outros critérios pré-estabelecidos.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da revisão textual como parte essencial do processo de escrita;
• Desenvolver critérios claros para avaliar a qualidade de um texto escrito;
• Aplicar esses critérios para revisar e melhorar seus próprios textos;
• Desenvolver autonomia enquanto escritores, capazes de identificar e corrigir erros de forma independente.

Habilidades da BNCC: EF08LI09 - "Avaliar a produção escrita, baseando-se em critérios pré-estabelecidos (organização textual, finalidade, adequação ao público leitor, dentre outras)."

Sobre a Aula:

A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre o processo de revisão textual e os critérios utilizados para avaliar um texto. Na segunda parte, eles terão a oportunidade de aplicar esses critérios para revisar e melhorar seus próprios textos.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos diversos para análise e revisão (contos, artigos, poemas, etc.);
• Quadro branco ou flip chart para anotações;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações e produção de textos;
• Computadores ou tablets para pesquisa e escrita (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Pergunte aos alunos o que eles entendem por "revisão de texto" e por que é importante revisar um texto.
• Apresente a habilidade da BNCC EF08LI09 e explique o objetivo da aula.

2. Aprendendo sobre Revisão Textual (20 minutos):

• Apresente diferentes critérios de avaliação de textos escritos, como organização textual, finalidade, adequação ao público leitor e correção gramatical.
• Utilize exemplos de textos para ilustrar esses critérios e mostrar como eles podem ser aplicados na prática.
• Promova uma discussão sobre a importância de cada critério e como eles podem ajudar a melhorar a qualidade de um texto.

3. Revisão em Grupos (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua cópias de um texto para cada grupo. Peça-lhes que leiam o texto e identifiquem os pontos fortes e fracos do texto, utilizando os critérios de avaliação discutidos anteriormente.
• Incentive os alunos a discutir suas ideias e chegar a um consenso sobre as principais questões que precisam ser corrigidas no texto.

4. Revisão Individual (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um texto escrito recentemente por eles para revisar.
• Dê-lhes alguns minutos para revisar o texto, usando os critérios de avaliação aprendidos na aula.
• Incentive-os a fazer anotações e identificar pontos que podem ser melhorados.

5. Discussão e Compartilhamento (30 minutos):

• Reúna a turma e peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e sugestões de melhoria para o texto que revisaram.
• Promova uma discussão sobre os diferentes pontos de vista e sugestões, identificando pontos comuns e divergentes.
• Ajude os alunos a chegar a um consenso sobre as principais questões que precisam ser corrigidas no texto e como isso pode ser feito.

Conclusão:

Finalize a aula com um resumo dos principais pontos discutidos e reforçando a importância da revisão textual como parte essencial do processo de escrita. Incentive os alunos a continuar revisando seus próprios textos e a se tornarem escritores mais conscientes e habilidosos.