Título da aula: "Revisão de textos com a mediação do professor: Estratégias para aprimorar a escrita"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental em avaliar e revisar seus próprios textos escritos, com a mediação do professor, visando aprimorar suas habilidades de escrita e produção textual.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o processo de revisão de textos como uma etapa essencial para a melhoria da escrita;
• Desenvolver habilidades de avaliação e análise crítica de textos escritos, tanto próprios quanto de colegas;
• Aplicar estratégias de revisão para corrigir erros gramaticais, ortográficos, de pontuação e de coerência textual;
• Melhorar a organização, a clareza e a fluidez dos textos produzidos.

Habilidades da BNCC: EF08LI09 - "Avaliar a produção escrita própria e de colegas, com a mediação do professor, considerando critérios pré-estabelecidos (organização textual, finalidade, adequação ao público leitor, dentre outras)."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 50 minutos. Ela pode ser realizada em sala de aula ou em um ambiente virtual, dependendo dos recursos disponíveis.

Materiais necessários:

• Cópias impressas de textos escritos pelos alunos (ou versões digitais, se estiverem trabalhando em um ambiente virtual);
• Canetas ou lápis para anotações;
• Marcadores ou giz para escrever no quadro ou tela;
• Quadro branco ou tela interativa (se disponível);
• Lista de critérios de avaliação pré-estabelecidos (pode ser criada com a participação dos alunos);
• Materiais de apoio para a revisão de gramática, ortografia e pontuação (como livros de gramática, dicionários e guias de estilo).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da revisão de textos.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com a revisão de seus próprios textos e textos de colegas.
• Apresente os objetivos da aula e os critérios de avaliação que serão usados.

2. Análise de critérios de avaliação (10 minutos):

• Apresente aos alunos os critérios de avaliação que serão usados para avaliar os textos.
• Discuta cada critério em detalhes, explicando o que ele significa e como ele será aplicado.
• Encoraje os alunos a fazer perguntas e esclarecimentos.

3. Prática de revisão individual (15 minutos):

• Distribua cópias dos textos escritos pelos alunos (ou versões digitais, se estiverem trabalhando em um ambiente virtual).
• Peça aos alunos que revisem seus próprios textos usando os critérios de avaliação fornecidos.
• Incentive-os a corrigir erros gramaticais, ortográficos, de pontuação e de coerência textual.
• Ofereça materiais de apoio para a revisão, como livros de gramática, dicionários e guias de estilo.

4. Revisão em pares (10 minutos):

• Divida os alunos em pares ou pequenos grupos.
• Peça aos alunos que troquem seus textos revisados com seus colegas.
• Dê aos alunos alguns minutos para revisar os textos de seus colegas usando os mesmos critérios de avaliação.
• Incentive os alunos a fornecer feedback construtivo e sugestões de melhorias.

5. Discussão e compartilhamento (5 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos alunos que compartilhem suas experiências com a revisão em pares.
• Discuta as principais dificuldades encontradas e as estratégias que foram usadas para superá-las.
• Reforce a importância da revisão de textos como uma etapa essencial para a melhoria da escrita.

Conclusão: Conclua a aula resumindo os principais pontos discutidos e reforçando a importância da revisão de textos para a melhoria da escrita. Incentive os alunos a continuar praticando a revisão de seus próprios textos e dos textos de seus colegas, tanto na escola quanto fora dela.