Título da Aula: Explorando Inferências e Implícitos em Textos em Inglês

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de leitura inferencial e reconhecimento de implícitos em textos em inglês.
• Utilizar estratégias de leitura para deduzir significados, articular informações e preencher lacunas de informação.
• Ampliar o vocabulário e consolidar a compreensão do idioma inglês.

Recursos:

• Textos em inglês adequados ao nível dos alunos, com trechos que contenham informações implícitas e explícitas.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de fazer inferências e reconhecer informações implícitas ao ler textos.
• Apresente o conceito de inferência e implícito, explicando que inferir significa deduzir algo a partir de informações dadas, enquanto implícito é algo que não está explicitamente declarado no texto, mas pode ser deduzido a partir do contexto.

2. Leitura e Discussão em Pequenos Grupos (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua textos em inglês com trechos que contenham informações implícitas e explícitas.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as informações explícitas e implícitas.
• Oriente os grupos a discutir as inferências que fizeram e como chegaram a essas conclusões.

3. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas inferências e descubra as informações implícitas do texto ao restante da turma.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e dar feedback sobre as apresentações dos colegas.

4. Exercícios de Inferência e Implícitos Individuais (15 minutos):

• Distribua novos textos em inglês com trechos que contenham informações implícitas e explícitas.
• Peça aos alunos que leiam os textos individualmente e identifiquem as informações explícitas e implícitas.
• Oriente-os a anotar suas inferências e explicações em folhas de papel.

5. Discussão em Plenária (10 minutos):

• Abra uma discussão em plenária sobre os exercícios individuais.
• Peça aos alunos que compartilhem suas inferências e explicações com a turma.
• Discuta as diferentes interpretações dos alunos e destaque a importância de considerar o contexto e as informações fornecidas no texto para fazer inferências precisas.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades em grupo e na discussão em plenária.
• Avalie as anotações dos alunos nos exercícios individuais, verificando se eles conseguiram identificar corretamente as informações explícitas e implícitas e fazer inferências precisas.
• Forneça feedback individual aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas de melhoria.