Título da Aula: "Desvendando o Mundo Implícito: Inferências e Implícitos na Leitura"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivo da Aula: Desenvolver a habilidade de inferir significados implícitos em textos em língua inglesa, ampliando a compreensão leitora e permitindo uma análise mais profunda do conteúdo.

Habilidades da BNCC: EF08LI05 - "Inferir sentidos do texto, relacionando-o com conhecimentos prévios e estabelecendo relações entre informações explícitas e implícitas, a partir de elementos linguísticos, tais como advérbios de tempo e de lugar, conectores causais, finais e condicionais, e de pistas textuais e paratextuais, tais como imagens, títulos e subtítulos."

Materiais Necessários:

• Texto autêntico em inglês com trechos contendo elementos implícitos (exemplo: notícia, artigo de opinião, conto, etc.).
• Folhas de papel ou caderno para anotações.
• Marcadores de texto ou lápis coloridos para destacar partes do texto.
• Quadro branco ou flipchart para demonstração e discussão.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de inferir significados em textos, destacando que essa habilidade permite uma compreensão mais profunda do conteúdo.

2. Leitura Inicial e Identificação de Elementos Explícitos (15 minutos):

• Distribua o texto selecionado aos alunos e peça que leiam atentamente, marcando as informações explícitas (fatos, personagens, eventos, datas, etc.).

3. Discussão de Informações Explícitas (10 minutos):

• Em grupos pequenos, os alunos discutem as informações explícitas que encontraram no texto, compartilhando suas anotações e ideias.

4. Introdução ao Conceito de Inferência (10 minutos):

• Apresente o conceito de inferência, explicando que é o processo de deduzir significados implícitos a partir de informações explícitas e conhecimentos prévios.
• Dê alguns exemplos simples de inferências que podem ser feitas na vida cotidiana.

5. Identificação de Elementos Implícitos (15 minutos):

• Peça aos alunos que releiam o texto e identifiquem trechos que contenham elementos implícitos, destacando-os com marcadores de texto ou lápis coloridos.

6. Discussão de Inferências e Implícitos (15 minutos):

• Em pequenos grupos, os alunos discutem os elementos implícitos que encontraram, compartilhando suas inferências e hipóteses.

7. Apresentação e Compartilhamento de Inferências (10 minutos):

• Cada grupo apresenta suas inferências e hipóteses sobre os elementos implícitos identificados no texto para a turma.
• O professor media a discussão, esclarecendo dúvidas e promovendo a reflexão sobre as diferentes perspectivas.

8. Leitura Final e Compreensão Profunda (10 minutos):

• Peça aos alunos que leiam o texto novamente, considerando as inferências e hipóteses discutidas.
• Incentive-os a refletir sobre como essa compreensão mais profunda do texto influencia sua interpretação geral.

9. Conclusão e Reflexão (5 minutos):

• Encerre a aula com uma breve reflexão sobre a importância da inferência na leitura, destacando como essa habilidade permite uma compreensão mais completa e crítica de textos em língua inglesa.