Título da Aula: "Expressando Sonhos e Planos: Um Diálogo sobre o Futuro"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Objetivo da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de produzir textos orais em inglês com autonomia, expressando seus sonhos e planos para o futuro.

Habilidades da BNCC: EF08LI04 - "Produzir textos orais com autonomia, em situações de comunicação oral significativas, pertinentes aos diferentes âmbitos da vida social, observando regras gramaticais e de pronúncia, em contextos públicos e privados, com clareza, coerência e coesão."

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Recursos audiovisuais, como vídeos ou músicas, relacionados a sonhos e planos para o futuro (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre sonhos e planos para o futuro. Pergunte aos alunos o que eles gostariam de ser ou fazer quando crescerem.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles irão praticar a produção de textos orais em inglês, compartilhando seus sonhos e planos.

2. Vocabulário e Expressões Úteis (15 minutos):

• Apresente vocabulário e expressões úteis relacionados a sonhos e planos para o futuro, como: "I want to be a...", "I plan to...", "My dream is to...", "I hope to...", entre outros.
• Incentive os alunos a praticarem a pronúncia das novas palavras e expressões.

3. Atividade de Escuta e Compreensão (10 minutos):

• Mostre um vídeo ou toque uma música em inglês que trate de sonhos e planos para o futuro.
• Peça aos alunos que escutem atentamente e anotem as principais ideias e informações apresentadas.
• Em seguida, questione os alunos sobre o que entenderam do vídeo ou da música.

4. Preparação do Diálogo (20 minutos):

• Divida os alunos em pares ou pequenos grupos.
• Cada grupo deve escolher um sonho ou plano para o futuro e preparar um diálogo curto em inglês, no qual cada aluno fala sobre seus próprios objetivos e aspirações.
• Incentive os alunos a usar o vocabulário e as expressões aprendidas anteriormente.

5. Apresentação dos Diálogos (25 minutos):

• Cada grupo apresenta seu diálogo para a turma.
• Os demais alunos devem ouvir atentamente e fazer perguntas ou comentários ao final de cada apresentação.
• O professor pode fornecer feedback corretivo e construtivo durante as apresentações.

6. Reflexão e Discussão Final (10 minutos):

• Promova uma discussão final sobre a importância de ter sonhos e planos para o futuro.
• Pergunte aos alunos como eles podem transformar seus sonhos em realidade e quais estratégias eles podem usar para alcançar seus objetivos.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na fluência e clareza da produção oral, na correta utilização do vocabulário e gramática aprendidos, e nas habilidades de escuta e compreensão.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para diferentes níveis de proficiência em inglês.
• O professor pode fornecer mais ou menos apoio e orientação, dependendo das necessidades específicas dos alunos.
• É importante criar um ambiente seguro e acolhedor para que os alunos se sintam confortáveis em compartilhar seus sonhos e planos.