Título da aula: "Intercâmbio Oral: Explorando Recursos Linguísticos e Paralinguísticos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de comunicação oral em inglês, explorando o uso de recursos linguísticos e paralinguísticos em interações orais.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a função dos recursos linguísticos e paralinguísticos na comunicação oral em inglês.
• Experimentar e utilizar esses recursos em situações de interação oral.
• Desenvolver a consciência sobre como diferentes linguagens se articulam para expressar ideias, especialmente na comunicação oral.
• Melhorar as habilidades de escuta ativa e compreensão da fala.

Habilidades da BNCC: EF08LI02 - "Explorar o uso de recursos linguísticos e paralinguísticos em situações de interação oral."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. A primeira parte (30 minutos) se concentrará na exploração teórica dos recursos linguísticos e paralinguísticos, enquanto a segunda parte (60 minutos) será dedicada à prática e experimentação desses recursos em situações de interação oral.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e caneta ou marcador.
• Cópias do material didático impresso ou acesso a recursos digitais (slides, vídeos, áudios, etc.)
• Papéis em branco e canetas ou lápis para anotações dos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Exploração Teórica (30 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação oral e a variedade de contextos em que ela é usada.
   • Apresente os objetivos da aula e explique o conceito de recursos linguísticos e paralinguísticos.

2. Recursos Linguísticos (10 minutos):

   • Explique os diferentes tipos de recursos linguísticos usados na comunicação oral, como vocabulário, gramática, pronúncia e entonação.
   • Forneça exemplos específicos e peça aos alunos que identifiquem esses recursos em frases ou textos curtos em inglês.

3. Recursos Paralinguísticos (10 minutos):

   • Apresente os diferentes tipos de recursos paralinguísticos usados na comunicação oral, como expressões faciais, gestos, contato visual e linguagem corporal.
   • Explique como esses recursos podem transmitir emoções, intenções e informações adicionais.

Parte 2: Prática e Experimentação (60 minutos)

4. Situações de Interação Oral (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo uma situação de interação oral específica (por exemplo, uma entrevista de emprego, uma conversa casual com um amigo ou uma apresentação formal).

5. Planejamento (10 minutos):

   • Dê aos grupos alguns minutos para planejar como eles vão usar os recursos linguísticos e paralinguísticos para se comunicar efetivamente na situação atribuída.

6. Interação Oral (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua situação de interação oral para a turma. Os alunos devem usar a variedade de recursos linguísticos e paralinguísticos aprendidos na primeira parte da aula.

7. Reflexão e Feedback (10 minutos):

   • Após as apresentações, conduza uma discussão reflexiva sobre as estratégias e técnicas usadas pelos grupos. Peça aos alunos que avaliem a eficácia da comunicação e a contribuição dos recursos linguísticos e paralinguísticos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e ênfase na importância de usar recursos linguísticos e paralinguísticos apropriados para se comunicar efetivamente em diversas situações de interação oral.