Título da aula: "Políticas Indigenistas no Brasil Império: Um Olhar Crítico"

Propósito da aula: Analisar criticamente o decreto imperial de 1845, explorando suas semelhanças e diferenças em relação às legislações coloniais, e compreender a política de "assimilação" como estratégia para a integração dos povos indígenas à sociedade brasileira.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as principais características do decreto imperial de 1845 e sua relação com as políticas indigenistas coloniais;
• Analisar criticamente a política de "assimilação" proposta pelo decreto e suas implicações para os povos indígenas;
• Refletir sobre o papel das ordens religiosas na implementação das políticas indigenistas no período imperial.

Habilidades da BNCC: EF08HI21 - "Analisar o decreto imperial de 1845, reconhecendo que ele não representou uma ruptura profunda em relação às legislações do período colonial, mas trouxe algumas mudanças significativas, entre elas, a política de “assimilação”, com o objetivo de integrar o índio na sociedade brasileira, desde que ele deixasse de ser indígena. Daí a presença dominante das ordens religiosas que dividiram com o Estado os encargos relativos à questão indígena."

Sobre esta aula: A aula terá duração de duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao decreto imperial de 1845 e analisarão suas principais características. Na segunda sessão, eles se aprofundarão na política de "assimilação" e refletirão sobre suas implicações para os povos indígenas.

Materiais necessários:

• Cópias do decreto imperial de 1845;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Textos complementares sobre a política indigenista do período imperial.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Apresentação dos objetivos da aula e discussão inicial sobre as relações entre os povos indígenas e o Estado brasileiro.

2. Análise do decreto imperial de 1845 (30 minutos): Em grupos, os alunos analisam o decreto imperial de 1845, destacando suas principais características e identificando semelhanças e diferenças em relação às legislações coloniais.

3. Discussão em grupo (10 minutos): Os grupos compartilham suas descobertas e reflexões sobre o decreto imperial de 1845, com mediação do professor.

2ª Sessão (50 minutos)

1. Política de "assimilação" (20 minutos): Introdução à política de "assimilação" proposta pelo decreto imperial de 1845, com discussão sobre seus objetivos e implicações para os povos indígenas.

2. Reflexão crítica (20 minutos): Os alunos refletem criticamente sobre a política de "assimilação", considerando seus efeitos sobre a identidade cultural e os direitos dos povos indígenas.

3. Produção textual (10 minutos): Cada aluno produz um breve texto (parágrafo ou dois) expressando sua opinião sobre a política de "assimilação" e suas consequências para os povos indígenas.

Conclusão: Revisão dos principais pontos da aula e discussão final sobre a importância da análise crítica das políticas indigenistas do período imperial.