Título da aula: O Decreto Imperial de 1845: Uma Análise Crítica

Propósito da aula:

• Analisar o Decreto Imperial de 1845, compreendendo seu contexto histórico e suas implicações para os povos indígenas.
• Refletir sobre a continuidade e as mudanças nas políticas indigenistas do Império Brasileiro em relação ao período colonial.
• Desenvolver habilidades de análise crítica e interpretação de documentos históricos.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conteúdo do Decreto Imperial de 1845 e sua importância para a história dos povos indígenas no Brasil.
• Analisar as semelhanças e diferenças entre o decreto e as legislações indigenistas do período colonial.
• Refletir sobre as implicações da política de "assimilação" proposta pelo decreto para os povos indígenas.
• Entender o papel das ordens religiosas na implementação das políticas indigenistas do Império.

Habilidades da BNCC:

• EF08HI21: Analisar o decreto imperial de 1845, reconhecendo que ele não representou uma ruptura profunda em relação às legislações do período colonial, mas trouxe algumas mudanças significativas, entre elas, a política de “assimilação”.

Materiais necessários:

• Cópias do Decreto Imperial de 1845 para cada aluno.
• Quadro branco ou projetor para apresentação.
• Marcadores ou canetas para anotações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a situação dos povos indígenas no Brasil durante o século XIX.
• Apresente o Decreto Imperial de 1845 como um documento importante para entender as políticas indigenistas do período.

2. Análise do decreto (20 minutos)

• Distribua cópias do decreto para os alunos e peça que leiam atentamente.
• Em seguida, conduza uma discussão guiada sobre o conteúdo do documento, destacando os seguintes pontos:
  • Objetivos do decreto.
  • Principais disposições.
  • Papel das ordens religiosas na implementação do decreto.

3. Semelhanças e diferenças com as políticas coloniais (15 minutos)

• Peça aos alunos que comparem o Decreto Imperial de 1845 com as legislações indigenistas do período colonial.
• Eles devem identificar as semelhanças e diferenças entre os dois períodos, considerando aspectos como:
  • Objetivos das políticas.
  • Métodos utilizados.
  • Resultados alcançados.

4. Discussão sobre a política de "assimilação" (20 minutos)

• Conduza uma discussão sobre a política de "assimilação" proposta pelo Decreto Imperial de 1845.
• Peça aos alunos que reflitam sobre as seguintes questões:
  • O que significa "assimilação"?
  • Quais eram os objetivos da política de assimilação?
  • Quais eram as implicações dessa política para os povos indígenas?

5. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos discutidos na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância do Decreto Imperial de 1845 para a história dos povos indígenas no Brasil.