Título da Aula: "Pan-Americanismo: Conflitos e Convergências na Independência das Américas"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o surgimento e as diferenças entre as ideias de Pan-Americanismo defendidas por Simón Bolívar e James Monroe.
• Analisar a influência da Doutrina Monroe na política norte-americana em relação à América Latina.
• Identificar as semelhanças e diferenças entre os processos de independência dos Estados Unidos, América Espanhola e Brasil.

Habilidade da BNCC: EF08HI09 - "Conhecer e diferenciar duas ideias de Pan-americanismo nascidas na mesma época: aquela defendida por Simón Bolívar na Carta da Jamaica (1815) e na Conferência do Panamá (1826) e a do presidente norte-americano James Monroe, a Doutrina Monroe (1823), que acabou por nortear, por mais de um século, a política norte-americana na América Latina."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos
• Cópias impressas da Carta da Jamaica (1815), da Doutrina Monroe (1823) e de textos que abordem o processo de independência dos Estados Unidos, América Espanhola e Brasil
• Acesso à internet (opcional) para pesquisas adicionais

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de Pan-Americanismo e sua importância no contexto das independências das Américas.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como a ideia de uma união entre as Américas poderia ter influenciado os processos de independência.

2. Simón Bolívar e a Carta da Jamaica (20 minutos)

• apresente a Carta da Jamaica (1815) como um documento fundamental para entender o pensamento de Simón Bolívar sobre o Pan-Americanismo.
• Discuta com os alunos os principais pontos da carta, enfatizando a visão de Bolívar de uma América unida e livre do domínio europeu.

3. James Monroe e a Doutrina Monroe (20 minutos)

• Apresente a Doutrina Monroe (1823) como a resposta dos Estados Unidos às ideias de Bolívar.
• Discuta com os alunos os principais pontos da doutrina, destacando a política de não-intervenção europeia na América e a afirmação da hegemonia norte-americana no continente.

4. Comparação entre as Ideias de Bolívar e Monroe (15 minutos)

• Divida a turma em dois grupos e peça que cada grupo faça um quadro comparativo entre as ideias de Bolívar e Monroe sobre o Pan-Americanismo.
• O quadro deve incluir pontos como: objetivos, estratégias e implicações para a América Latina.

5. Análise dos Processos de Independência (20 minutos)

• Apresente brevemente os processos de independência dos Estados Unidos, América Espanhola e Brasil.
• Peça aos alunos que identifiquem semelhanças e diferenças entre esses processos, com foco na influência das ideias de Bolívar e Monroe.

6. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos discutidos na aula e incentive os alunos a refletir sobre a importância do Pan-Americanismo no contexto das independências das Américas.
• Peça aos alunos que avaliem se as ideias de Bolívar e Monroe ainda são relevantes nos dias atuais.

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da participação dos alunos nas discussões em grupo, da análise dos quadros comparativos e da produção de um texto reflexivo sobre a importância do Pan-Americanismo nas independências das Américas.