Título da aula: Desigualdades urbanas na América Latina: Analisando a segregação socioespacial

Propósito: Entender e analisar criticamente a segregação socioespacial na América Latina, identificando as características urbanas que contribuem para a marginalização de determinados grupos populacionais.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Conhecer as características urbanas da América Latina, enfocando principalmente as cidades brasileiras.
• Analisar as diferentes formas de segregação socioespacial, incluindo favelas, cortiços, habitações irregulares e áreas invadidas.
• Refletir sobre as causas e consequências da marginalização e segregação, considerando fatores econômicos, culturais, históricos e raciais.
• Propor ações para reduzir as desigualdades urbanas e promover a inclusão social.

Habilidades da BNCC: EF08GE17 - "Analisar as desigualdades socioespaciais entre os espaços urbanos na América Latina, enfocando as condições de vida e de trabalho, a segregação e a exclusão social".

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou canetas para escrever no quadro ou tela
• Imagens e vídeos de cidades latino-americanas, mostrando diferentes formas de segregação socioespacial
• Textos e artigos sobre o tema
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas (opcional)

Sequência de atividades:

Etapa 1: Introdução (15 minutos)

• Apresentação do tema da aula, destacando a importância de entender a problemática da segregação urbana na América Latina.
• Discussão inicial sobre o conceito de segregação socioespacial e suas diferentes formas de manifestação.

Etapa 2: Leitura e análise de textos e imagens (20 minutos)

• Distribuição de textos e imagens que retratem diferentes aspectos da segregação urbana na América Latina.
• Análise individual ou em pequenos grupos, com foco na identificação das características urbanas que contribuem para a marginalização de determinados grupos populacionais.

Etapa 3: Debate e discussão (20 minutos)

• Apresentação e discussão das análises feitas pelos alunos sobre os textos e imagens.
• Reflexão sobre as causas e consequências da segregação urbana, considerando fatores econômicos, culturais, históricos e raciais.

Etapa 4: Atividade prática: Mapeando a segregação urbana (30 minutos)

• Apresentação de um mapa da cidade onde os alunos moram ou de outra cidade latino-americana.
• Solicitação para que os alunos identifiquem as áreas mais e menos favorecidas da cidade, considerando indicadores como renda, educação, saúde e acesso a serviços.
• Discussão sobre as razões para essas desigualdades e os impactos sociais da segregação urbana.

Etapa 5: Conclusão e propostas de ação (15 minutos)

• Reflexão final sobre o tema e discussão sobre possíveis ações para reduzir as desigualdades urbanas e promover a inclusão social.
• Solicitação para que os alunos proponham ações concretas que possam ser implementadas na cidade ou região onde vivem para enfrentar o problema da segregação urbana.