Título da Aula: "Tendências de Concentração e Desconcentração Industrial: Uma Visão Global"

Propósito da Aula: Analisar criticamente os processos atuais da produção e atividades econômicas em escala global, com destaque para a tendência de desconcentração industrial e o papel do Brasil nesse cenário.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o processo de desconcentração industrial e sua relação com a industrialização de regiões como o Sudeste Asiático e América Latina.
• Analisar a distribuição da produção industrial em diferentes setores, como têxtil, automobilístico, entre outros.
• Identificar o papel do Brasil no contexto da produção industrial global.
• Desenvolver a capacidade de análise crítica de dados e informações econômicas.

Habilidades da BNCC: EF08GE14 - "Analisar os processos atuais da produção e das atividades econômicas, considerando a desconcentração industrial e a ocupação de fatias significativas da produção industrial mundial em muitos setores pelo Sudeste Asiático, América Latina e Brasil."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de desconcentração industrial e sua relação com a industrialização global. Na segunda sessão, eles analisarão dados e informações sobre a distribuição da produção industrial em diferentes setores e o papel do Brasil nesse cenário.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou canetas.
• Papel ou caderno para anotações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Aplicativos ou softwares de apresentação de dados (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de concentração e desconcentração industrial.
   • Peça aos alunos que deem exemplos de setores industriais que estão se concentrando ou desconcentrando no mundo.

2. Análise de Dados (15 minutos):

   • Projete ou distribua dados e gráficos que mostrem a tendência de desconcentração industrial em escala global.
   • Discuta os dados com os alunos, destacando a participação do Sudeste Asiático, América Latina e Brasil na produção industrial mundial.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e peça para que cada grupo analise os dados sobre um setor industrial específico (por exemplo, têxtil, automobilístico, eletrônico, etc.).
   • Cada grupo deve discutir as razões para a concentração ou desconcentração industrial no setor escolhido.

Sessão 2 (45 minutos):

1. Apresentações dos Grupos (20 minutos):

   • Solicite que cada grupo faça uma breve apresentação de suas descobertas e conclusões sobre o setor industrial escolhido.
   • Estimule a turma a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações.

2. O Papel do Brasil (15 minutos):

   • Discuta especificamente o papel do Brasil no contexto da produção industrial global.
   • Destaque setores nos quais o Brasil se destaca e analise as razões para isso.

3. Conclusão (10 minutos):

   • Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância da análise crítica dos processos econômicos globais.
   • Estimule os alunos a refletir sobre o papel da tecnologia e da inovação na desconcentração industrial.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade das apresentações dos grupos e na capacidade de análise crítica dos dados e informações apresentados.