Título da aula: "O Mundo em Fatias: Entendendo Gráficos de Setores"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de gráficos de setores e fortalecer as habilidades de interpretação, análise e construção desses gráficos para representar dados estatísticos.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de gráfico de setores e sua utilização para representar dados estatísticos;
• Interpretar e analisar informações apresentadas em gráficos de setores;
• Construir gráficos de setores utilizando ferramentas apropriadas.

Habilidades da BNCC: EF07MA37 - "Interpretar gráficos circulares e de setores com dados quantitativos, em diferentes contextos para resolver problemas."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração prevista de 50 minutos e pode ser dividida em três etapas: introdução ao conceito de gráfico de setores, interpretação e análise de gráficos prontos e construção de gráficos de setores pelos próprios alunos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcadores ou caneta;
• Folhas de papel, lápis e borracha para os alunos;
• Gráficos de setores impressos ou projetados para análise e discussão;
• Ferramentas para construção de gráficos de setores (pode ser software específico, aplicativo online ou até mesmo papel quadriculado e lápis de cor);
• Dados estatísticos relevantes e interessantes para a construção dos gráficos pelos alunos.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula apresentando o conceito de gráfico de setores e sua utilização para representar dados estatísticos.
• Mostre alguns exemplos de gráficos de setores e discuta como eles podem ajudar a visualizar e comparar dados.

2. Interpretação e análise de gráficos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes gráficos de setores para os alunos.
• Solicite que eles examinem os gráficos e respondam a perguntas sobre os dados representados (por exemplo, qual é a porcentagem de cada setor, qual setor tem o maior valor, etc.).
• Conduza uma discussão em grupo para compartilhar as respostas e aprofundar a análise dos gráficos.

3. Construção de gráficos de setores (20 minutos):

• Em duplas ou pequenos grupos, peça aos alunos que selecionem um conjunto de dados estatísticos e construam seus próprios gráficos de setores.
• Forneça-lhes ferramentas apropriadas para a construção dos gráficos (pode ser software específico, aplicativo online ou até mesmo papel quadriculado e lápis de cor).
• Circule entre os grupos para oferecer suporte e orientação.

Conclusão: Faça um resumo dos principais pontos discutidos na aula e destaque a importância de saber interpretar e construir gráficos de setores para representar dados estatísticos de forma clara e eficaz.