Título da Aula: Explorando Métodos de Pesquisa: Pesquisa Amostral e Pesquisa Censitária

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de pesquisa amostral e pesquisa censitária, reconhecendo suas vantagens e desvantagens.
• Desenvolver habilidades para planejar e conduzir pesquisas amostrais e censitárias.
• Aprender a organizar e representar dados coletados em tabelas e gráficos.
• Desenvolver a capacidade de interpretar e analisar informações coletadas em pesquisas.

Habilidade da BNCC: EF07MA36 - "Planejar pesquisa, coleta e organização dos dados, construção de tabelas e gráficos e interpretação das informações."

Sobre Esta Aula: Esta aula será composta de duas sessões de 45 minutos cada, com os alunos interagindo em grupos colaborativos. Na primeira sessão, eles aprenderão sobre os dois principais tipos de pesquisas: amostrais e censitárias. Na segunda sessão, os alunos planejarão e conduzirão uma pesquisa amostral sobre um tema escolhido, aplicando os conceitos aprendidos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel sulfite e canetas ou lápis para anotações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Conjuntos de dados de amostragem e dados censitários impressos para análise.
• Materiais para a pesquisa amostral escolhida pelos alunos (por exemplo, questionários, formulários, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Introdução à Pesquisa Amostral e Pesquisa Censitária (45 minutos)

1. Introdução (5 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância das pesquisas e como elas são usadas para tomar decisões informadas.

2. Conceitos Básicos (15 minutos): Apresente os conceitos de pesquisa amostral e pesquisa censitária. Utilize exemplos para ilustrar as vantagens e desvantagens de cada tipo de pesquisa.

3. Análise de Dados (15 minutos): Distribua conjuntos de dados de amostragem e dados censitários para os alunos analisarem. Peça-lhes para identificar as semelhanças e diferenças entre os dois conjuntos de dados.

4. Discussão (10 minutos): Conduza uma discussão sobre as informações coletadas pelos alunos. Incentive-os a compartilhar suas observações e conclusões.

Sessão 2: Aplicação Prática (45 minutos)

1. Planejamento da Pesquisa (15 minutos): Divida os alunos em grupos e peça-lhes que escolham um tema para sua pesquisa amostral. Oriente-os a desenvolver um plano de pesquisa, incluindo o tamanho da amostra, o método de amostragem e as perguntas a serem feitas.

2. Coleta de Dados (15 minutos): Os grupos conduzem suas pesquisas, aplicando os métodos de amostragem escolhidos.

3. Organização e Representação de Dados (10 minutos): Os grupos organizam os dados coletados em tabelas e gráficos.

4. Interpretação e Conclusões (5 minutos): Os grupos interpretam os resultados de suas pesquisas e tiram conclusões.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve discussão sobre a importância da pesquisa para a tomada de decisões informadas. Reforce os conceitos aprendidos e incentive os alunos a utilizar essas habilidades em suas vidas cotidianas.