Título da Aula: Explorando a Polissemia: Descobrindo os Múltiplos Significados das Palavras Inglesas

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a compreensão do conceito de polissemia e sua importância na língua inglesa.
• Ampliar o vocabulário dos alunos, apresentando palavras polissêmicas comuns.
• Utilizar estratégias de compreensão de leitura para interpretar textos com palavras polissêmicas.
• Produzir textos escritos e orais usando palavras polissêmicas de forma adequada.

Habilidades da BNCC (EF07LI17):

Explorar o uso de palavras polissêmicas e homônimas, utilizando estratégias de compreensão de leitura e produção de texto.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel para cada aluno
• Dicionários bilíngues Inglês-Português
• Textos variados com palavras polissêmicas, como notícias, poemas, histórias, etc.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem o termo "polissemia".
• Explique o conceito de polissemia, definindo-a como a capacidade de uma palavra ter vários significados diferentes dependendo do contexto em que é usada.
• Dê alguns exemplos simples de palavras polissêmicas em inglês, como "play" (brincar, tocar, jogar) e "run" (correr, funcionar, operar).

2. Atividades de Compreensão de Leitura (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos variados com palavras polissêmicas para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos cuidadosamente e identifiquem as palavras polissêmicas.
• Em seguida, peça que eles discutam os diferentes significados de cada palavra polissêmica em grupo.

3. Atividades de Produção de Texto (20 minutos):

• Ainda em grupos, peça aos alunos que criem frases ou parágrafos usando as palavras polissêmicas que identificaram nos textos.
• Incentive-os a usar as palavras polissêmicas em diferentes contextos para demonstrar sua compreensão dos significados variados.

4. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas frases ou parágrafos para a turma.
• Facilite uma discussão sobre os diferentes significados das palavras polissêmicas usadas e como elas foram empregadas em diferentes contextos.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome o conceito de polissemia e enfatize sua importância na língua inglesa.
• Incentive os alunos a continuarem explorando os diferentes significados das palavras polissêmicas em seus estudos futuros.

Avaliação:

• A avaliação pode ser feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades de grupo, da análise de suas frases e parágrafos escritos e da participação nas discussões.