Título da Aula: Aventura na Polissemia: Descobrindo Múltiplos Significados em Palavras Inglesas

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Explorar o conceito de polissemia e sua ocorrência em palavras inglesas;
• Desenvolver a habilidade de identificar e compreender diferentes significados de uma mesma palavra em diferentes contextos;
• Ampliar o vocabulário em inglês, compreendendo o uso de palavras polissêmicas em situações cotidianas.

Habilidades da BNCC: EF07LI17 - "Explorar ocorrências de palavras polissêmicas, ou seja, palavras que apresentam significados distintos de acordo com o contexto de uso."

Recursos:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Dicionário de inglês (físico ou eletrônico)
• Exemplos de palavras polissêmicas em inglês (como "play", "run", "set", "match", etc.)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem o termo "polissemia". Se ninguém souber, explique que polissemia é a propriedade de uma palavra ter vários significados diferentes.
• Dê alguns exemplos de palavras polissêmicas em português, como "banco" (assento, instituição financeira, margem de rio), "vela" (toalha, embarcação, parte de uma planta) e "pente" (instrumento para pentear o cabelo, montanha íngreme, osso do crânio).

2. Exploração da Polissemia em Palavras Inglesas (20 minutos)

• Apresente aos alunos algumas palavras polissêmicas em inglês, como "play", "run", "set", "match" e "bank".
• Para cada palavra, peça aos alunos que pesquisem no dicionário os diferentes significados e escrevam-nos em suas folhas de papel.
• Em seguida, peça que eles criem frases usando cada palavra em um sentido diferente.

3. Atividade Prática (20 minutos)

• Distribua aos alunos uma lista de palavras polissêmicas em inglês.
• Peça que eles trabalhem em duplas ou pequenos grupos para escrever frases usando cada palavra em diferentes sentidos.
• Circule entre os grupos, oferecendo ajuda e esclarecendo dúvidas.

4. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos)

• Peça a cada grupo que compartilhe uma de suas frases com a turma.
• Escreva as frases no quadro ou flip chart.
• Discuta com os alunos os diferentes significados das palavras polissêmicas e como eles mudam o sentido das frases.

5. Reflexão Final (5 minutos)

• Retome os objetivos da aula e pergunte aos alunos se eles conseguiram compreendê-los.
• Pergunte também se eles têm alguma dúvida sobre a polissemia ou sobre as palavras polissêmicas que foram trabalhadas em aula.
• Encerre a aula destacando a importância de conhecer os diferentes significados das palavras polissêmicas para uma melhor compreensão da língua inglesa.