Título da Aula: "Contos Históricos: Viajando no Tempo Através da Escrita"

Ano: 7º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Produzir textos escritos em inglês sobre fatos, acontecimentos e personalidades históricas.
• Utilizar estratégias eficientes de escrita, incluindo planejamento, produção e revisão.
• Desenvolver o propósito comunicativo da escrita, transmitindo informações de forma clara e organizada.
• Aprofundar o conhecimento sobre a história e cultura de outros países e épocas.

Habilidades da BNCC:

• EF07LI14 - "Produzir textos escritos, em formatos diversos, com mediação do professor, sobre fatos, acontecimentos e personalidades históricas, como biografias/timelines de pessoas famosas, descrição de atividades realizadas no dia anterior, no fim de semana, nas férias passadas etc."

Materiais:

• Livros de história e cultura de diferentes países e épocas.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Papel, lápis e canetas.
• Folhas de rascunho.
• Dicionários bilíngues.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da escrita e sua relação com a história.
• Pergunte aos alunos se eles gostam de ler e escrever.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles produzirão textos escritos em inglês sobre fatos, acontecimentos e personalidades históricas.

2. Leitura e Pesquisa (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua livros de história e cultura de diferentes países e épocas para cada grupo.
• Peça aos alunos que pesquisem sobre um fato, acontecimento ou personalidade histórica de sua preferência.
• Incentive-os a utilizar fontes confiáveis, como livros, artigos e sites educacionais.

3. Planejamento da Escrita (15 minutos):

• Depois que os alunos tiverem escolhido seus tópicos, peça para que comecem a planejar seus textos.
• Eles devem decidir qual será o formato do texto (conto, carta, diário, etc.), quem será o público-alvo e qual será o propósito da escrita.
• Os alunos devem fazer um rascunho do texto, organizando as ideias de forma lógica e coerente.

4. Produção do Texto (30 minutos):

• Agora é hora de os alunos produzirem seus textos.
• Eles devem utilizar o rascunho como base e escrever o texto final em inglês.
• Incentive-os a usar uma linguagem clara e concisa, e a prestar atenção à gramática e à ortografia.

5. Revisão e Edição (15 minutos):

• Depois de escreverem seus textos, os alunos devem revisá-los e editá-los.
• Eles podem verificar se há erros gramaticais ou ortográficos, se as ideias estão organizadas de forma lógica e se o texto está de acordo com o propósito pretendido.

6. Compartilhamento e Apresentação (20 minutos):

• Quando os alunos terminarem de revisar seus textos, peça para que compartilhem com a turma.
• Eles podem ler seus textos em voz alta ou apresentá-los usando recursos visuais, como cartazes ou slides.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os textos uns dos outros.

Avaliação:

• A avaliação será baseada nos seguintes critérios:

  • Clareza e organização das ideias.
  • Uso correto da gramática e da ortografia.
  • Adequação do texto ao propósito pretendido.
  • Criatividade e originalidade.

Extensão:

• Para estender a atividade, os alunos podem:

  • Criar um livro de contos históricos com os textos produzidos pela turma.
  • Produzir um vídeo ou podcast contando a história de uma personalidade histórica.
  • Organizar uma exposição de trabalhos sobre fatos e acontecimentos históricos.