Título da Aula: "Uma Aventura pela Leitura: Aprendendo a Encontrar Informações Específicas em Textos em Inglês"

Ano: 7º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o propósito da leitura para localização e seleção de informações específicas em textos em inglês.
• Desenvolver estratégias de leitura para identificar características de personagens em um texto narrativo.
• Utilizar adjetivos próximos a nomes de personagens para descrevê-los.
• Aplicar habilidades de leitura para concluir o objetivo da leitura.

Habilidades da BNCC: EF07LI09 - Localizar e selecionar informações específicas no texto, orientadas por um objetivo de leitura.

Materiais Necessários:

• Cópias de um texto narrativo em inglês para cada aluno.
• Marcadores de texto ou canetas coloridas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura para encontrar informações específicas.
• Pergunte aos alunos se eles já precisaram encontrar informações específicas em um texto e como eles fizeram isso.

2. Leitura Orientada (20 minutos):

• Distribua cópias do texto narrativo em inglês para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o texto silenciosamente, marcando as partes que eles acham que são importantes.
• Depois de alguns minutos, peça aos alunos que compartilhem o que encontraram.

3. Identificação de Características de Personagens (20 minutos):

• Peça aos alunos que identifiquem as características de um personagem específico no texto.
• Eles devem procurar por adjetivos que estejam próximos ao nome do personagem e relacioná-los para descrevê-lo.
• Por exemplo, se o texto diz "The brave knight fought the dragon", o aluno pode concluir que o cavaleiro é corajoso.

4. Conclusão do Objetivo da Leitura (15 minutos):

• Peça aos alunos que usem as informações que encontraram para concluir o objetivo da leitura.
• Por exemplo, se o objetivo da leitura era identificar as características de um personagem específico, os alunos devem escrever um parágrafo descrevendo o personagem.

5. Reflexão e Compartilhamento (10 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam sobre o processo de leitura e como eles usaram as estratégias de leitura para encontrar informações específicas.
• Promova uma discussão sobre as dificuldades e os sucessos que eles tiveram durante a atividade.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base na sua capacidade de localizar e selecionar informações específicas no texto, identificar características de personagens e concluir o objetivo da leitura.
• Observe também o uso de estratégias de leitura e a participação nas discussões.