Qual das seguintes opções é uma estratégia de leitura eficaz para identificar características de personagens em um texto narrativo?

• preste atenção aos adjetivos e outras palavras descritivas próximas aos nomes de personagens.
• anote ou sublinhe essas palavras para facilitar a identificação.
• considere o contexto do texto para entender como as palavras descritivas se relacionam com o personagem.
• procure por padrões e repetições nas características dos personagens para identificar seus traços dominantes.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "desvendando a geometria: ângulos e linhas especiais"

propósito da aula: introduzir aos alunos os conceitos básicos de ângulos e linhas especiais, capacitando-os a identificar e medir esses elementos em figuras geométricas.

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender os conceitos de ângulos e linhas especiais (perpendicular, paralela e bissetriz).
• identificar e medir ângulos usando um transferidor.
• construir e analisar figuras geométricas com ângulos e linhas especiais.

habilidades da bncc: ef06ma02 - "reconhecer, nomear e construir ângulos e linhas especiais (paralelas, perpendiculares e bissetriz) em figuras geométricas."

sobre esta aula:

esta aula é uma introdução aos conceitos de ângulos e linhas especiais. os alunos serão envolvidos em atividades práticas e teóricas para desenvolver uma compreensão desses elementos fundamentais da geometria.

materiais necessários:

• quadro branco ou flipchart e marcadores;
• régua, compasso e transferidor para cada aluno;
• folhas de papel para anotações e construção de figuras;
• figuras geométricas impressas com ângulos e linhas especiais para análise.

sequência de atividades:

1. introdução (10 minutos):

• início da aula com uma discussão sobre ângulos e linhas especiais, apresentando exemplos do mundo real.
• definição de ângulo e suas unidades de medida (graus).
• apresentação dos tipos de linhas especiais: perpendicular, paralela e bissetriz.

1. medição de ângulos (20 minutos):

• distribuição de transferidores para cada aluno.
• instruções práticas sobre como medir ângulos usando um transferidor.
• prática guiada de medição de ângulos em figuras fornecidas.

1. construção de linhas especiais (20 minutos):

• instruções sobre como construir linhas perpendiculares e paralelas usando régua e compasso.
• atividade prática de construção de linhas especiais em figuras geométricas.
• verificação da construção por meio de medições e análise visual.

1. identificação e análise (20 minutos):

• distribuição de figuras geométricas impressas com ângulos e linhas especiais.
• tarefa de identificar e analisar os ângulos e as linhas especiais presentes nas figuras.
• discussão em pequenos grupos sobre as características e propriedades desses elementos.

1. conclusão (10 minutos):

• revisão dos conceitos principais da aula: ângulos, linhas perpendiculares, paralelas e bissetrizes.
• importância da precisão na medição e construção desses elementos para a compreensão da geometria.
• aplicação dos conceitos aprendidos em problemas e desafios geométricos futuros.output: ## qual das seguintes figuras geométricas tem exatamente dois ângulos retos (90 graus)?
• (a) quadrado
• (b) triângulo retângulo
• (c) círculo
• (d) pentágono
• (e) hexágono

Os adjetivos e outras palavras descritivas que estão próximos aos nomes de personagens em um texto narrativo geralmente fornecem informações valiosas sobre suas características. sublinhar essas palavras ajuda os leitores a identificar rapidamente os traços físicos e psicológicos dos personagens.

As demais alternativas não são estratégias de leitura eficazes para identificar características de personagens:

• (a): ler o texto rapidamente sem prestar atenção aos detalhes pode levar a perder informações importantes.
• (c): ignorar as descrições físicas e psicológicas dos personagens impossibilita o leitor de identificar suas características.
• (d): ler o texto várias vezes sem parar para pensar no conteúdo pode tornar a leitura ineficaz.
• (e): saltar as partes do texto que não são relevantes para a trama pode levar a perder informações valiosas sobre os personagens.

A identificação de características de personagens é uma habilidade essencial para a compreensão de textos narrativos. os leitores podem usar a estratégia eficaz de sublinhar palavras adjacentes aos nomes de personagens para identificar rapidamente seus traços.