Extraindo informações: Uma Exploração de Habilidades de Leitura em Língua Inglesa
Título da aula: Extraindo informações: Uma Exploração de Habilidades de Leitura em Língua Inglesa
Ano: 7º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de conhecimento:
- Desenvolver a capacidade de identificar objetivos específicos de leitura em textos em inglês.
- Fortalecer habilidades de interpretação de texto para localizar e selecionar informações específicas.
- Aprender a utilizar estratégias de pesquisa para encontrar respostas precisas em textos em inglês.
- Aplicar técnicas efetivas de leitura para concluir um projeto de pesquisa em inglês.
Habilidade da BNCC: EF07LI09 - "Localizar e selecionar informações específicas no texto, orientadas por um objetivo de leitura."
Materiais necessários:
- Cópias de textos em inglês variados (artigos de notícias, passagens informativas, histórias curtas, etc.).
- Folhas de papel e canetas ou lápis.
- Marcadores de texto ou lápis de cor para destacar informações-chave.
- Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponível).
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de objetivos específicos de leitura.
- Apresente a habilidade da BNCC EF07LI09 e explique seu significado.
- Identificação de Objetivos de Leitura (15 minutos):
- Distribua cópias de um texto em inglês para cada aluno.
- Peça aos alunos que leiam o texto rapidamente e identifiquem o seu objetivo principal de leitura.
- Compartilhe alguns exemplos de objetivos de leitura comuns (por exemplo, encontrar informações sobre um personagem, aprender sobre um evento histórico, ou descobrir como fazer algo).
- Localização de Informações Específicas (20 minutos):
- Peça aos alunos que voltem ao texto e procurem informações específicas relacionadas ao objetivo de leitura que identificaram.
- Estimule o uso de marcadores de texto ou lápis de cor para destacar as informações-chave.
- Circule pela sala e forneça orientação e suporte conforme necessário.
- Seleção de Informações Relevantes (15 minutos):
- Depois que os alunos tiverem localizado as informações específicas, peça-lhes que as selecionem e organizem de acordo com sua relevância para o objetivo de leitura.
- Incentive-os a descartar informações irrelevantes ou desnecessárias.
- Aplicação: Projeto de Pesquisa (30 minutos):
- Atribua aos alunos um projeto de pesquisa em inglês. O projeto pode envolver a localização de informações sobre um determinado tópico ou a comparação de informações de diferentes fontes.
- Forneça diretrizes claras sobre os objetivos do projeto e o formato de apresentação.
- Ofereça acesso a livros, artigos, sites e outros recursos em inglês para ajudar os alunos a concluir sua pesquisa.
- Compartilhamento e Discussão (10 minutos):
- Peça aos alunos que apresentem os resultados de seus projetos de pesquisa para a classe.
- Promova uma discussão sobre os desafios e sucessos enfrentados durante o processo de pesquisa e leitura.
Avaliação:
A avaliação será feita com base no desempenho dos alunos nas seguintes áreas:
- Identificação eficaz de objetivos específicos de leitura.
- Localização e seleção bem-sucedida de informações específicas em textos em inglês.
- Aplicação bem-sucedida de estratégias de pesquisa para concluir um projeto de pesquisa em inglês.
- Apresentação clara e organizada dos resultados do projeto de pesquisa.
Feedback construtivo será fornecido para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de leitura e pesquisa em inglês.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
De acordo com as etapas da aula, qual é a ação mais importante para localizar eficazmente as respostas corretas no texto?
Resposta: Utilizar estratégias de pesquisa para encontrar respostas precisas.
Em qual das frases abaixo o uso da vírgula está incorreto?
Resposta: estudei muito, portanto, passei no teste.
Em qual das frases abaixo o uso do gerúndio ("running") está correto?
Resposta: i saw the children running in the park.
Em qual das opções abaixo o objetivo de leitura é identificar a causa de um evento?
Resposta: encontrar a resposta para uma pergunta específica.
Em qual das seguintes frases o uso de "trending topic" é apropriado e reflete uma tendência atual?
Resposta: a inteligência artificial é um "trending topic" atual.
Em qual das seguintes passagens em inglês o objetivo de leitura é identificar o nome do personagem principal?
Resposta: the boy ran through the forest, his heart pounding with excitement and fear.
Em qual das seguintes situações a habilidade de "localizar e selecionar informações específicas" é mais importante?
Resposta: pesquisando na internet sobre a história da ciência.
Qual das alternativas abaixo é um objetivo específico de leitura que pode ser aplicado em um texto em inglês?
Resposta: identificar o personagem principal da história.
Qual das opções abaixo não é um objetivo específico de leitura?
Resposta: Aprender a tocar um instrumento musical.
Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre habilidades de leitura em língua inglesa?
Resposta: requerem a capacidade de identificar objetivos específicos de leitura.
Qual das seguintes atividades NÃO estimula a habilidade de localizar e selecionar informações específicas em textos em inglês, segundo a BNCC?
Resposta: Escrever um resumo ou síntese de um texto em inglês.
Qual das seguintes informações não é importante para entender o tema principal de um texto em inglês?
Resposta: texto destacado
Qual das seguintes opções não é uma característica importante da leitura em língua inglesa?
Resposta: selecionar informações irrelevantes.
Qual das seguintes opções não é uma estratégia eficaz para localizar informações específicas em um texto em inglês?
Resposta: ler o texto várias vezes até encontrar as informações desejadas.
Qual das seguintes opções não é um objetivo específico de leitura para um texto em inglês?
Resposta: expressar uma opinião pessoal sobre o texto
Qual das seguintes passagens não fornece informações específicas sobre a importância da preservação ambiental?
Resposta: as florestas tropicais são o lar de uma enorme variedade de espécies vegetais e animais, muitas das quais ainda não foram estudadas.