Título da aula: "Explorando o sentido global de textos em inglês"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental de compreender o sentido geral de textos em inglês, identificando o assunto principal e o ordenamento dos parágrafos.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o assunto principal e o ordenamento lógico dos parágrafos em textos em inglês;
• Desenvolver estratégias de leitura para extrair o sentido global de textos em inglês;
• Ampliar o vocabulário relacionado a diferentes temas e assuntos.

Habilidades da BNCC: EF07LI08 - "Construir o sentido global de textos escritos em língua inglesa, identificando o assunto principal e o ordenamento lógico dos parágrafos, bem como reconhecer e utilizar estratégias de leitura para construção de sentido."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos trabalharão em grupos para ler e analisar textos curtos em inglês, identificando o assunto principal e a estrutura dos parágrafos. Na segunda parte, eles aplicarão essas estratégias de leitura a um texto mais longo e complexo, produzindo um resumo individualmente.

Materiais necessários:

• Cópias de textos em inglês diversos, de acordo com o nível dos alunos (sites como o British Council ou ESL Kids oferecem opções adequadas).
• Quadro branco ou projetor e marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e produção de resumos.
• Dicionários bilíngues ou acesso a dicionários online.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre a importância da compreensão de textos em inglês.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura em Grupos (25 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos de 3 a 4 alunos.
   • Distribua cópias de um texto curto em inglês para cada grupo.
   • Peça aos alunos que leiam o texto em voz alta, em turnos.
   • Oriente os grupos a identificar o assunto principal do texto e o ordenamento dos parágrafos.

3. Discussão em Classe (15 minutos):

   • Chame os grupos de volta ao grande grupo.
   • Peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas sobre o assunto principal e a estrutura do texto.
   • Facilite uma discussão sobre as estratégias de leitura utilizadas pelos grupos.

4. Aplicação Individual (30 minutos):

   • Distribua cópias de um texto mais longo e complexo em inglês.
   • Peça aos alunos que leiam o texto individualmente, utilizando as mesmas estratégias de leitura discutidas anteriormente.
   • Após a leitura, peça aos alunos que produzam um resumo do texto em inglês.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

   • Voluntários compartilham seus resumos com a turma.
   • Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e discussão sobre a importância da compreensão global de textos em inglês para a comunicação em diferentes contextos.