Título da Aula: "Explorando Parágrafo por Parágrafo: Um mergulho na Leitura Rápida"

Propósito da Aula: Desenvolver estratégias de leitura rápida para que os alunos do 7º ano possam identificar as principais informações de cada parágrafo de um texto em inglês.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a diferença entre leitura rápida e leitura minuciosa.
• Implementar estratégias de leitura rápida para identificar as principais informações de cada parágrafo de um texto em inglês.
• Melhorar a compreensão geral do texto por meio da leitura rápida.

Habilidade da BNCC: EF07LI07 - "Reconhecer as informações principais dos parágrafo de um texto."

Materiais necessários:

• Acesso a textos variados em inglês, adequados ao nível do 7º ano.
• Marcadores de texto ou canetas coloridas.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou giz.
• Papéis para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve revisão sobre a diferença entre leitura rápida e leitura minuciosa.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância de dominar estratégias de leitura rápida para identificar as principais informações de um texto.

2. Demonstração de Estratégias de Leitura Rápida (15 minutos):

• Demonstre as estratégias de leitura rápida, como skimming (leitura rápida para obter uma ideia geral do texto) e scanning (leitura rápida para localizar informações específicas).
• Mostre aos alunos como usar marcadores de texto ou canetas coloridas para destacar as principais informações.

3. Prática Individual (20 minutos):

• Distribua textos variados em inglês para os alunos. Peça que eles usem as estratégias de leitura rápida para identificar as principais informações de cada parágrafo.
• Incentive os alunos a usar marcadores de texto ou canetas coloridas para destacar as palavras ou frases-chave.

4. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Peça que cada grupo discuta as principais informações que identificaram em cada parágrafo do texto.
• Reúna a turma e peça que um representante de cada grupo compartilhe as principais informações identificadas.

5. Síntese do Texto (15 minutos):

• Com base nas informações compartilhadas por cada grupo, oriente os alunos a construir uma síntese do texto.
• Incentive os alunos a usar suas próprias palavras e a focar nos pontos mais importantes do texto.

6. Conclusão (5 minutos):

• Retome os objetivos da aula e pergunte aos alunos se eles se sentem mais confiantes em usar estratégias de leitura rápida para identificar as principais informações de um texto em inglês.
• Agradeça aos alunos pela participação e incentive-os a continuar praticando essas estratégias para melhorar sua compreensão de textos em inglês.