Título da Aula: "Exploring Titles and Keywords: Unveiling the Hidden Meanings in English Texts"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Duração: 60 minutos

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver estratégias de antecipação de significado por meio da leitura de títulos e palavras-chave em textos em inglês.
• Familiarizar os alunos com as técnicas de skimming (leitura rápida para obter uma visão geral) e scanning (leitura rápida para encontrar informações específicas).
• Ampliar o vocabulário relacionado a estratégias de pré-leitura e compreensão de texto.

Materiais Necessários:

• Artigos ou textos curtos em inglês (impressos ou digitais).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura rápida e da compreensão geral de textos.
• Introduza os conceitos de skimming e scanning e explique como essas técnicas podem auxiliar na compreensão de textos em inglês.

2. Exploração de Títulos e Palavras-chave (20 minutos):

• Distribua os artigos ou textos em inglês para os alunos.
• Solicite que leiam os títulos e identifiquem as palavras-chave em cada texto.
• Peça que anotem suas previsões sobre o assunto geral e o conteúdo dos textos com base nas informações coletadas.

3. Leitura Rápida (Skimming) (15 minutos):

• Oriente os alunos a fazer uma leitura rápida dos textos, concentrando-se em identificar informações essenciais e obter uma visão geral do conteúdo.
• Peça que anotem pontos-chave e ideias principais enquanto leem.

4. Leitura Específica (Scanning) (10 minutos):

• Agora, solicite que os alunos realizem uma leitura específica, buscando informações específicas nos textos.
• Dê exemplos de perguntas que exijam a localização de informações específicas e peça que as respondam com base na leitura.

5. Discussão e Compartilhamento (10 minutos):

• Organize uma discussão em grupo para compartilhar as previsões iniciais dos alunos e as informações coletadas durante a leitura rápida e específica.
• Incentive os alunos a comparar suas descobertas e a refletir sobre a eficácia das estratégias utilizadas.

6. Conclusão e Reflexão (5 minutos):

• Para finalizar a aula, peça aos alunos que reflitam sobre o aprendizado adquirido e discutam como essas estratégias podem ser aplicadas em situações reais de leitura em inglês.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades, na capacidade de fazer previsões precisas sobre o conteúdo dos textos e na habilidade de usar estratégias de leitura rápida e específica para extrair informações relevantes.